10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

司马迁 面对生命，关键看我们自己如何发现生命的价值，如何做出选择，实现对自我生命意义的探索。 1 10.1感受生命的意义 ——第十课 绽放生命之花 —— 自学指导 1 人为什么活着？ 2 怎样的一生是值得的? 3 如何认识生命的意义？ 一 生命的追问 回答问题：人的生命只有一次，说说我们活着是为了什么？你的答案是什么呢？ 1.人为什么活着？（题目写在P112顶上） ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112 6 你想成为哪种人？ 生命的追问 思考：乞丐、重病患者、年老体弱的人的生命有没有意义呢？ 思考：怎样的一生值得过的呢？（怎样让自己的生命更有意义？） ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。(自己) 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？ 这样的人生值得过吗？为什么？ ②看到别人需要帮助时，付出自己的爱心,无论事情大小，都能承担起自己的责任。（他人） 孙中山先生把他的全部生命都奉献给了 中华民族的独立和富强。 毛泽东同志把他的一生都奉献给了中华民族的解放事业。 邓小平同志把他的生命都奉献给了新中国的解放事业和中华民族的伟大复兴事业。 多次获得世界冠军的中国女排 屠呦呦： 首获科学类诺贝尔奖的中国人。 她受中国典籍《肘后备急方》启发，创造性地研制出抗疟新药——青蒿素，有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为“拯救2亿人口”的发现。国家主席习近平这样评价她：“以屠呦呦研究员为代表的一代代中医人才，辛勤耕耘，屡建功勋，为发展中医药事业、造福人类健康作出了重要贡献。” 思考：自己的生命对国家、社会(整个人类社会)有什么意义？ ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。（国家、人类） 2.怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。 更多精品原创课程，欢迎关注公众号：我的精神家园。 17 第二框 发现我的生命 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我也想多帮助他人，回报社会。 如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。 我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。 我在一家公司上班我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天我是在为自己做事。 思 考 1、在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ 2、这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3.如何认识生命的意义 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 课后小结 感受生命的意义 怎样的一生是值得的 为什么要探索生命的意义 ①活出自己的人生，实现自我价值 ②帮助他人，付出爱心，承担责任 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人为什么活着 巩固练习 1.“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明（ ） A.“活着”远比“追求”意义更重要 B.人的生命因活着而闪光 C.生命的意义不在于长短，而在于不断延伸生命的价值 D.生命属于每个人的只有一次 C 2．宁夏发电集团六盘山基地