大概念复习卷(四)(民族交融)-【初中标准卷】2023-2024学年七年级历史上册（统编版）

历史·七架级上播引 3汽夏时期，黄帝已被人类当作始相祭祀：素始皇统一六模后，滑表了之前对黄帝的条把话动。据 和中 大概念复习卷（四） 此推知，然祀黄帝的主要那因是 标准雹 (民践交融) A.承录试黄帝贡输 玉花取统治的合法性 ◆33 C整合各方势力 L增强民族认同 脉络镇现 4.【家国诗怀】座今约300一300年的四川广汉三星堆文化意址，出土了大量的人头像，人面模以 及神树造型的青阴制品，具有鲜明的古爱地规特色。但据面究，三星堆出上的青得器诸多坟饰， 时期 氧花 又与中氧地区出土的青铜器饺饰类似，这一发现可以佐懂 (1》滑餐，五六下年前，中国进入露落联裂时期 史前 (2)战争，版泉之成：零距之战 A,古司地区的青阴治振技术高超 县蜀地文明与中原文明的区别 时期 》意义，这一部落联逐渐形成华夏族，因此后人辱崇免帝和黄童为中华民族的 C中华文用发展星多元一体格厨 几中华文明历史悠久源远流长 海内外华人也以“美黄子孙自际 5,学习历史时，婴雀分谢描述”与“评价”的区别。下列句子中，有的是对历史事实的情途，有的是 (1)背凝：各储侯国之同政的，整济发展不平衡：民族矛婚有所发规 春秋 (方式：争霸及兼并哉争经济文化交流。人口迁挂等 对历史的看法，解释和评价。下列属于“评价“的句子园 成国 (3)史实： ,看文公，率程公，楚庄王等先后称葡： 马整之战，长平之 A.春秋战国的兼并战争客观上有利于民族交磁 时期 战等 (4)意又：出理大规概 ,为秦朝烧一多民族闺家的建立莫定了某建 品春秋末期，长江下善的吴国知越此北上争满 (1》滑景，簧一多民族国家童立，受到周边少数民黄的爱视 C.挂陵之战，马酸之战、长平之成发生布战国时期 秦双 (2)方式：战争，设置管四机构，和第等 口春秋时期王室在微、诸侯争新，社会处于动篱状吉 时期 (》史实：秦北击间奴：西汉北击 :张写出使 :设丙碱都护等 (4》意义：扩大了测城明周了说一多民典国家 6.下面是某校七年领学生小国同学在自学过程中整理的笔记，据此判，地学习内客的主题是( 1》背黄：战乱顿发，政权更达镜据 ”雨周时期，受封的偏远请侯国运步接受了中原先退文化 三国两(2)方式：人口迁，改革等 ·森根◆霜过程中，中原的“请华一背夏“习四边友，致，紫，戴等民族由现了交经与冲突 晋南北(3)史实：少数民装 :中原人▣ 北规 改革等 时期(4)表观：北方出现见族交险高海：红南地区得到开发 A侧代更达 且文明产生 C战乱顺慕 D,民族交逊 (5)意：为中华民族的发展非人了新的活力，丰富了中年见线的物质文化和精神文化 7。伯赞在中国史十五讲中是道，“华夏能族大一统的国家伟业到了仅武帝时代，完成了从越理 现图训练 空间到精种空间的整合与凝聚…”针对地理空间的整合与凝聚，汉武帝 1.暑假期间，小华回学跟父母去郑州黄闻等见区等玩，看到了炎黄二帝的睡像和相关介绍，内心非 礼修坑长城 民北击何忽 C建立那同 D统一货币 常覆撼，于是国到家写了一篇观后感，其题日最有可捷是 然经考古发无，在新留塔里木征地西北发凳了大片西汉时期电田（军人以军事建制银荒种地）及官 署遗址群，逍存包括民居、水渠和助性建筑。这一考占发现植含的重要所史信息是（〉 入.再域与西汉经济交往别繁 民汉代先进技术传人西减 C西域丰动加强与西汉交往 L西汉政府有效管辖西域 A早期抗人 &半坡调址 C人文初机 D弹让制度 9.早在隋唐之前，能调之路上的问魔地区（甘谢河西走痒）就己经形成了民陕杂居的局而。唐朝时， 2.梁启短《饮冰室合集载：“华夏民货，丰一黄所成。太古以来，诸族情居，接触交通，各去小异面大 聚特人、吐蒂人，国鹏人和归降的诸族人丈对续迁人，诸种文化相互交淀.相直融合，这表明丝测 同，浙化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”作者认为华夏低 之路 九是由单一民族演变发展面来 我与太古以来的诸族没有关联 A.促进了中外交往 区消除了民族矛盾 C,是由若干民族杂合拼凑而成 是由多个民族长期交您而成 C,推动了民依交圈 D现国了国家笑一 77 78▣ 1娘两餐时，擅长磷射的阅奴人，逐步由等牧转人农耕生活，发展了治钱和副肉等手工业。同时，洛 (2)材料二中有哪些民族交驰的方式？并结合断学知识口答，比简孝文帝的改革措施有厚些？ 目置族官僚，争用胡床、，方凭等西北各族的家具。这些现象说闭此阶段 A社合经济得列空前发展 我民货交磁缩小被此界限 C西晋贵族奢侈之风楼行 以阀虹民旋失去煤生技巧 山.少数民铁接受汉化，实现封建化（少数民族山奴求社会向封建社会转变，主要体现生产方式和文 活功三【提升认识—家国情怀】 化的改过)，甘封建化又促进某些地族料的交融。下列可以佐证该现点的团 《3)通过本次探究活动，休对中国统一多民族国案的形或有何认识☒ A.管钟皮革 以文景之治 C北能李文帝立