2.3伴性遗传导学案-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

高一生物导学案 本节课题 第2章 第3节 伴性遗传（一） 课型 新授课 学习目标 1．通过分析伴性遗传现象，理解性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。 2．通过推理遗传图谱，能够熟练判断出某种遗传病的遗传方式。 3. 运用伴性遗传的遗传学原理，指导优生工作或为农牧业生产服务。 重难点 遗传病的遗传方式的判断 学习过程 个性空间 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，我国男性红绿色盲患者近7%，女性红绿色盲患者近0.5%。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 问题：为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联但表现又不同? 探究一：人类红绿色盲的遗传特点 [资料1]下列为调查的色盲家族系谱图，请分析讨论： 1. 红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？判断依据？ 2.红绿色盲基因位于常染色体，X染色体上，还是位于Y染色体上？你是如何判断的？ 3.用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，你能在图中标出I代1、2，Ⅱ代3、4、5、6和 Ⅲ代5、6、9个体的基因型吗？ 4.是否只有男性才表现为红绿色盲？请填写表格中男、女性正常色觉与红绿色盲的基因型和表现型。 项目 女性 男性 基因型 表现型 据上表分析，为什么红绿色盲的患者男性多于女性？ 5. 不同个体婚配，共有多少种婚配组合？ 并用遗传图解和简要文字分析以下几种婚配方式后代的发病情况。 ①女性正常与男性色盲 ②女性携带者与男性正常 ③女性携带者与男性色盲 ④女性色盲与男性正常 6.为什么女性患者的父亲和儿子一定是患者？ 根据以上问题的分析，归纳人类红绿色盲的遗传特点： 探究二：抗维生素D佝偻病的遗传特点 [资料2]下列为抗维生素D佝偻病系谱图，请分析讨论： 1.小组讨论：结合人类红绿色盲的遗传系谱图分析过程，对抗维生素D佝偻病遗传方式进行判断。 2.请分析抗维生素D佝偻病的遗传特点。 探究三：伴性遗传在实践中的应用 ——根据性状判断生物性别的实验设计 1.推测后代发病率，指导优生优育 婚配实例 生育建议及原因分析 男性正常×女性色盲 抗维生素D佝偻病男性×女性正常 2.根据性状推断性别，指导生产实践 应用实例 杂交组合 鸡的性别决定是ZW型的，芦花羽毛（B）和非芦花羽毛（b）是一对相对性状，芦花对非芦花为显性，基因都位于Z染色体上。设计实验根据雏鸡的早期羽毛特征就能区分出雌性和雄性，以便多养母鸡。 共芦笋（XY型）的阔叶（B）对窄叶（b）为显性，基因位于X染色体上，其幼苗是一种名贵蔬菜，雄株幼苗产量高于雌株。设计实验在幼苗期筛选雄株。 【归纳】 选择___________________________杂交，这样在子代中具有同型性染色体（XX或ZZ）的个体表现是显性性状，具有异型性染色体的个体表现型是隐性性状。 【当堂检测】 1、色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其它的均正常，这个男孩的色盲基因来自于 A.祖父 B.祖母 C.外祖父 D.外祖母 2、人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的，甲家庭丈夫患抗维生素D佝偻病，妻子表现正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生的角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育 （ ） A. 男孩、男孩 B.女孩、女孩 C. 男孩、女孩 D. 女孩、男孩 3．某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者，该生的母亲既是色盲又是血友病患者，而父亲正常，医生未对该生作任何检查，就在体检单上记录了患有血友病。这是因为 （　　） A．血友病由X染色体上隐性基因控制 B．血友病由X染色体上显性基因控制 C．父亲是血友病基因携带者 D．血友病由常染色体上的显性基因控制 4．绵羊性别决定方式为XY型。下面的系谱图表示了绵羊某种性状的遗传，图中深色表示该种性状的表现者。已知该性状受一对等位基因控制，下列有关说法正确的是（ ） A. 根据系谱图推测，该性状为显性性状 B. 若II-3与II-4交配，再生一个雄性个体表现该性状的概率为1／2 C. 若控制该性状的基因位于Y染色体，第III代中只有III-1表现型不符合该基因遗传规