3.6爱护植被,绿化祖国教案2023--2024学年人教版生物七年级上册

通过行动实现自己“爱护植被”的承诺和“绿化祖国”的决心。 教学重点 爱护植被、绿化祖国的重要意义。 教学难点 设计绿化校园的方案。 教学方法 自主学习、合作、探究。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 引入本节“想一想,议一议”。 “小草也有生命”“小草对您微微笑,请您把路绕一绕”“我们和小树一起成长!”“带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远。” 爱护花草树木,是我们每个人的责任和义务,你能想出一些更精彩的提示语吗? 讨论,思考。 总结概括提示语。 关注身边环境,明确植物的重要性。 二、探究新知 探究一、我国主要的植被类型 播放植被类型的视频。 讲解:在我国辽阔的土地上,生长着种类繁多、千姿百态的绿色植物。 提问:植物是生物圈的重要组成部分,在生物圈中有什么作用? 讲授:植物的作用很多,如植物具有蒸腾作用,是生态系统的组成成分……不同种类的植物对气候、土壤等条件的要求不同,在炎热多雨的南方和寒冷干燥的北方,在高山和平原,植物的种类差别很大。为了更好地利用和保护我国的植物资源,我们需要对我国植物的分布情况有一个大致的了解。 引出植被概念:一个地区内生长的所有植物叫作这个地区的植被。 展示:我国植被相关的图片。 组织学生自学,明确两点内容: 我国有哪些植被类型? 这些植被有什么特点? 总结:由此可见,不同的气候、降雨量、土壤等条件决定不同的植被类型。 观看视频。 思考。 阅读教材上的插图,联系生活实际进行自主学习。小组交流,思考回答。 学生讨论、表达、交流。 了解我国的主要植被类型。 培养学生自主学习、合作的能力。 联系实际意识到面临的问题。 探究二、我国植被面临的主要问题 提问:在日常生活中,我们应如何保护植被呢? 1.我国的森林资源尽管植物种类丰富,但人均森林面积仅0.145公顷,不足世界占有量的。 2.草原情况不乐观,草场退化、沙化。土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成严重威胁。 播放课件:沙尘暴图、草场沙漠化、耕地沙漠化图片。 思考,回答问题。 找出我国植被面临的主要问题。 引到学生分析讨论。 观看,思考。 进一步了解我国植被的现状。 分析现状,触动学生的危机意识,帮助学生树立爱护植被的情感。 探究三、从我做起,保护植被 讲解:目前我国植被保护面临的形势十分严峻,但是这一问题已得到国家的高度重视,对森林和草原依法治理和科学化管理,力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。 展示有关法律法规: 《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。 我国政府颁布《退耕还林条例》。 观看,学习、了解我国的法律法规。 提高爱绿、护绿的意识并积极参与绿化活动。 探究四、绿化校园的设计活动 指导学生学习教材135页“绿化校园的设计活动”的目的要求和方法步骤。 增强爱护植被和热爱学校的情感,让校园更加美丽是我们共同的心愿,请各组展示你们的设计:绿化校园的设计活动。 明确活动的目的、要求和方法步骤,绘制出校园绿化现状示意图。 解决疑惑,归纳,总结。倾听,思考。 为了生物圈,为了人类自身安全让我们行动起来,积极参加植树造林,让我们的祖国更加绿意盎然。 培养学生自主学习与合作的能力。 巩固知识。 鼓励爱绿、护绿的意识。 三、课堂小结 学生自主回顾本节所学所得。 使本节课所学知识形成知识网。 四、当堂演练 1.关于植被类型的叙述,错误的是 ( A ) A.草原植物分布在全年高温多雨的地区,植物终年常绿 B.荒漠的植被稀疏,植物种类贫乏,但都十分耐旱 C.针叶林分布在夏季温凉、冬季严寒的地区 D.落叶阔叶林的分布区四季分明,夏季炎热多雨,冬季寒冷 2.下列哪一项不属于我国植被面临的主要问题 ( B ) A.森林覆盖率少 B.外来物种引入 C.对森林资源的不合理利用 D.土地沙漠化 3.我国的植树节是 ( C ) A.4月5日 B.5月1日 C.3月12日 D.9月10日 4.绿化祖国,绿化校园,是我们每个人的责任,以下叙述与实际不相符的是 ( D ) A.考虑原来绿化设计,尽量不做较大的改动 B.充分考虑立体空间 C.注意所选植物的生长周期,争取四季常绿 D.绿化校园应该放在首位,一切为绿化让路 5.黄河是我国的母亲河,但如今黄河已经成为世界罕见的“悬河”。治理黄河最根本的措施是 ( D ) A.加强黄河两岸堤坝的修筑 B.对黄河河床底部的泥沙清淘 C.大力培养水生生物 D.植树、种草,解决黄土高原的水土流失 6.“爱护植被,绿化祖国”,下列做法错误的是 ( C ) A.退耕还林 B.义务植树 C.过度放牧 D.绿化荒漠 7.有天然“氧吧”之称的福建梅花山自然保护区,森林茂密,是一座“绿色水库”。森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,使得雨水更多地渗入地下,补充地下水。即使在干旱季节,由于山中