6.3测量物质的密度学案 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

测量物质的密度 一、教学目标 1.物理观念 （1）会用量筒测量盐水和小石块的体积、利用天平测量盐水和小石块的质量； （2）知道密度的定义，公式和单位，理解密度的物理意义。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：会用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度 教学难点：用量筒测量形状不规则固体的体积和用天平测量液体的质量 三、教学分析 从测量器材来说，托盘天平是八年级最难操作的仪器，调平、加减砝码、读数、都不是一次就能做的很好的，量筒又是比较易碎的仪器，需要轻拿轻放，对分度值的认识不少学生也好错，也需要加强练习，密度知识是本章的重点，也直接关系到后面压强，浮力的学习。所以理解好密度的概念，掌握好密度公式，为后面的学习打下良好的基础 四、教学过程 （一）新课讲解 环节一：导入新课 提问学生密度的概念，预设学生回答密度是某种物质组成的物体的质量与它的体积之比。由此引入本节课的学习。 环节二：新课讲授 实验一： 【提出问题】如何测量鹅卵石的密度? 【明确思路】引导学生利用密度表达式并根据表达式得出，明确要测量的物理量是鹅卵石的质量，以及鹅卵石的体积。 【制定方案与步骤】根据实验思路，质量可以使用托盘天平测测得。教师提问形状规则的物体体积可以算出来，鹅卵石的体积怎么得到?教师引导学生根据阿基米德与金冠的故事总结出排水法。学生小组讨论，设计实验步骤。学生汇报、 教师强调注意事项：鹅卵石放入量筒小心轻放;量筒读数时视线应与凹液面最低处平行;托盘天平称量时使水平放置，并使横梁平衡;使用镊子夹取砝码。 【进行实验】学生分小组进行实验，教师巡视指导。 【处理实验数据】 实验二： 【提出问题】如果想测量生理盐水的密度，如何测量呢? 【明确思路】学生根据密度表达式得出需测量盐水的质量和体积。 【制定方案与步骤】盐水的体积怎么进行测量?盐水的质量怎么进行测量?可以直接把量筒放到天平上测量吗?学生小组讨论，并设计实验步骤。 【进行实验】学生分小组进行实验，教师巡视指导。 【处理实验数据】 环节三：巩固提高 【交流与讨论】①引导学生总结两次实验测体积的方法有何不同②学生上台展示两次实验密度数据，发现所得密度存在小的差异。引导学生进行误差分析，教师进行总结：量筒读数时可能存在误差;托盘天平没有平衡进行读数;托盘天平使用前没有使横梁平衡等。 环节四：小结作业 师生进行总结;请学生课后查阅密度在生活中的其他应用。 学科网（北京）股份有限公司 $$