高中生物 选择性必修二 第四章 人与环境 精准备课课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第四章人与环境 【本节聚焦】人与环境 一、生态足迹 二、全球性生态环境问题 三、生物多样性（概念、价值、丧失原因、保护措施） 四、生态工程（概念、基本原理） 第一节 人类活动对生态环境的影响 1、生态足迹 生态足迹，又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的生产资源和吸纳废物的土地和水域的面积。 ①定义 资源 废物 具生产能力的地球面积 某一人口单位 需要 产生 生产所需的 吸纳所需的 1、生态足迹 资源 废物 某一人口单位 需要 产生 交通、住房、工业、水电库区 建设用地 林地 草地 耕地 渔业 碳足迹 木材、纸浆、薪柴 畜牧产品 农产品、饲料、橡胶 水产品 吸收化石燃料排放的CO2所需的森林面积 第一节 人类活动对生态环境的影响 1、生态足迹 生态足迹是一只负载人类和人类所创造的城市、耕地、铁路等巨“足”踏在地球上时留下的足印。 生态足迹的单位： 全球公顷(ghm2) 生态足迹的值越大 人类所需资源越多 对生态和环境影响越大 第一节 人类活动对生态环境的影响 1、生态足迹 ③生活方式对生态足迹大小的影响 与步行相比 开车增大生态足迹 汽车对道路、停车场的直接使用 吸收汽车尾气需要林地 建设用地 碳足迹 增大 增大 与食用蔬菜相比 吃牛肉增大生态足迹 牛比菜的营养级高，能流动逐渐递减 增大 草地 养牛比种菜排放的CO2更多 增大 碳足迹 第一节 人类活动对生态环境的影响 2、人口增长过快带来的环境压力 ①生态承载力 地球提供资源的能力 地球为人类提供的生物生产性土地和水域面积总和 单位：“全球公顷” 人类生存所需的生产资源和吸纳废物的土地和水域面积总和 单位：“全球公顷” 地球提供的 生态足迹 生态承载力 人类需要的 ②生态盈余 ③生态赤字 生态承载力＞生态足迹 生态承载力＜生态足迹 第一节 人类活动对生态环境的影响 3、关注全球性生态问题 特点：全球性 影响：对生物圈稳态造成严重威胁，并影响到人类的生存和发展 第一节 人类活动对生态环境的影响 3、关注全球性生态问题 第一节 人类活动对生态环境的影响 3、关注全球性生态问题 第一节 人类活动对生态环境的影响 1、生物多样性 生物多样性概念: ___________内___________________________等，它们所拥有的__________以及各种各样的_________，共同构成了生物多样性。 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 三个层次 遗传多样性: ①在分子水平表现为DNA的多样性； ②在细胞水平表现为染色体的多样性； ③在个体水平表现为表现型的多样性。 物种多样性:生物多样性最直观的表现。 生态系统多样性：生物多样性的宏观表现。 第二节 生物多样性及其保护 1、生物多样性 (1)从分子水平看： (2)从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。 第二节 生物多样性及其保护 2、生物多样性的价值——直接价值 实用意义的价值 非实用意义的价值 工业原料 药用 食用 科学研究 文学艺术创作 旅游观赏 在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值 人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。 绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多工业原料 第二节 生物多样性及其保护 2、生物多样性的价值——间接价值 植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 主要体现在调节生态系统的功能上 第二节 生物多样性及其保护 2、生物多样性的价值——潜在价值 不起眼的野草(过去) 潜在价值≠没有价值 对大量的野生生物，目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们具有巨大的潜在价值。 用于各类疟疾治疗(现在) 黄花蒿 第二节 生物多样性及其保护 3、生物多样性丧失的原因 第二节 生物多样性及其保护 人类活动对野生物种生存环境的破坏（栖息地丧失和碎片化） 人类对野生物种的掠夺式利用（过度采伐、滥捕乱猎） 环境污染 农业和林业品种的单一化（导致遗传多样性的丧失、与其协同进化的物种消失） 外来物种的盲目引入（导致物种灭绝） 4、生物多样性的保护措施 (1)就地保护 ①概念: 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 ②意义: 这是对生物多样性最有效的保护 （2）易地保护 ①概念: 把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 如: 建立动植物园、濒危动植物繁育中心 ②意义: 这是为行将灭绝