20.4电动机 --2023-2024学年人教版物理九年级上学期

电动机 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道通电导体在磁场中要受到力的作用； （2）知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。 2.科学思维 学生通过亲自实验探究,体验科学研究的基本方法,即提出问题,观察实验,收集证据,分析和论证等过程,掌握科学探究的基本方法和规律。 3.科学探究 学生通过亲自实验探究,进一步激发和保持探究的热情，养成积极思考和主动探究的习惯。 4.科学态度与责任 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 二、教学重难点 教学重点：通电导线在磁场中的受力状况;电动机的工作原理。 教学难点：理解电动机的工作过程;体会探究实验的过程和方法。 三、教学分析 在教学过程中尽可能做到通俗易懂，通过对分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力，努力增强教学的针对性、实效性，努力减少不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间。 本教材教学对象是九年级学生，通过一个多学期的物理学习、他们已经有了一定的自学思考和实验探究的能力、为了提高学生学习的兴趣。通过引导他们看书、浏览课件、动手实验、上网进行自主探究等学习方式完成本节内容 四、教学过程 情境设置： 播放视频资料：趣味最简电动机组合复习引入：反思：在奥斯特实验中，小磁针受到通电导线对它的力的作用，通电导线会受到小磁针对它的力的作用吗？为什么？ 新课教学： 通电导线在磁场中受力的情况演示实验 问题：1.如果要改变通电导线的运动方向，可以怎么做？（学生边回答，教师边演示） 2.以上的实验现象说明了什么？在这个现象中，能量的转化情况是怎样的？ 结论：实验表明：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向和磁场方向有关。在这个现象中，电能转化为机械能。 问题延伸：通电的矩形线圈在磁场中 1.将一个矩形线圈放到磁场中，通电，观察到什么现象？ 教师演示 2.线圈为什么不能持续转动，而是在某个位置附近来回摆动，最后停在这里？ 3.平衡位置：当线圈平面与磁感线垂直时，线圈受到平衡力的作用，这个位置叫 做线圈的平衡位置。 4.怎样才能使线圈持续转动呢？（后半圈断电或改变电流方向） 想想做做：让线圈转起来（学生动手实验） 问题：你做的实验中，线圈能持续转动，用到了什么方法？ 电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动。 问题：电动机的线圈持续转动，也能采用后半圈断电的方法吗？为什么？换向器：教师对照模型，讲解换向器的结构和原理。课件展示实际电动机的换向器。 构造：电动机是由定子和转子组成的。学到了什么 学生小结，本节课学到了什么 板书设计： 电动机 一、通电导线在磁场中 受到力的作用 力的方向跟电流方向和磁感线方向（磁场方向）有关 二、电动机 原理：通电线圈在磁场中受力转动 构造：定子和转子 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$