2024届河北省保定市高三一轮复习生物：3.3种群的数量特征

集体备课统一教学案·高三生物学 §3.3种群的数量特征 【素养目标】 生命观念:通过分析影响种群数量变化的因素,建立生物与环境相统一的观点。 科学思维:通过构建种群增长的数学模型,培养运用模型分析问题的能力。 科学探究:通过“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”及“培养液中酵母菌种群数量的变化”等实验掌握实验方案的设计与实施及对实验结果的分析与评价。 社会责任:掌握种群数量变化在实践中的应用,养成关注生产实践、学以致用的态度。【本节学习内容】 一、种群及其数量特征 1.种群的特征 (1)种群的概念 两同一全部:同一地点、同一物种,全部个体 种群是在一定区域的　　　　　　　　　　　　　　的集合。  种群具有一定的时间和空间限制 (2)种群的数量特征及相互关系 数量特征 概　　念 意　　义 种群密度 种群在单位面积或　　　　　　　　中的个体数  种群　　　　　　的数量特征  出生率和 死亡率 单位时间内新产生的或死亡的个体数目占该种群　　　　　　　　的比值  　　　　　　种群大小和种群密度  出生率高,种群密度不一定增大 迁入率和 迁出率 单位时间内　　　　　　　　　　的个体数占该种群个体总数的比值  直接决定种群大小和种群密度 年龄结构 一个种群中　　　　　　的个体数目的比例  直接影响出生率和死亡率,可　　　　该种群密度的变化趋势  性别比例 种群中　　　　　　　　数目的比例  不影响死亡率 直接影响出生率,间接　　　　种群密度  2.种群密度的调查方法 (1)种群密度的调查方法 调查 方法 逐个计数法 估算法 适用 对象 分布范围较小、　　　　　　　　的种群  逐个计数比较困难的种群,估算法包括样方法和　　　　　　　　　  黑光灯诱捕法:对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯进行灯光诱捕来调查种群密度。 (2)样方法和标记重捕法 项目 样方法 标记重捕法 调查 对象 植物或活动能力弱、 活动范围小的动物 活动能力强、 活动范围大的动物 调查 程序 1.利用样方法估算种群密度的注意事项 (1)样方法调查对象一般选择双子叶草本植物,而不选择丛生或蔓生的单子叶草本植物。 (2)植物的大小不同,样方的面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2,灌木为16 m2,草本植物为1 m2。 (3)对于方形地块常用五点取样法,狭长地块常用等距取样法。 (4)计数时若有正好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则,如图所示。 注:图甲为方形样方,图乙为圆形样方,实心圈表示要统计的个体,虚线表示圆形样方的直径。 2.利用标记重捕法估算种群密度的误差分析 易错辨析 1.基于对种群及其数量特征的理解,判断下列表述是否正确。 (1)可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。 (　　) (2)若某动物的婚配制为一雌一雄,生殖期个体的雌雄比越接近1∶1,则出生率越高。(　　) (3)年龄结构为增长型的种群数量一定能增加。(　　) 2.基于对种群密度的调查方法的理解,判断下列表述是否正确。 (1)调查草地某种蜘蛛种群密度时,要选择草多的地方,否则结果偏低。(　　) (2)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时,应随机取样,并适当扩大样方的面积。(　　) (3)统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值。(　　) 答案 一、1.(1)同种生物全部个体　(2)单位体积　最基本　个体总数　直接决定　迁入或迁出　各年龄期　预测　雌雄个体　影响 易错辨析 1.(1)×　(2)√　(3)× 2.(1)×　(2)√　(3)× 【学习小结】本节课我学到了： 1、 知识上： 2、方法上： 3、学科思维上： 【随堂达标检测】 【师生笔记或反思】 ( 4 ) 第 页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$