第四单元《传统美德源远流长》（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

传统美德源远流长（第一课时） 奉化区南浦小学 卓赛余 【教材分析】 本课是《道德与法治》五年级上册教材第四单元《骄人祖先 灿烂文化》第十课。本单元以文字、科技和美德为中心，勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。第十课围绕中华传统美德展开，包括个人修养、社会关爱和爱国情怀三个方面。本课时的话题是“自强不息的人格修养”，选取了明志、气节、诚信、求新、好学方面的故事及相关传统美德名言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方面汲取中华传统美德的精华，不断提高自身的人格修养。 【学情分析】 随着现代传播技术的发展，各种思想文化的交流更加频繁，社会思想观念日益活跃，五年级的学生，自主意识日趋活跃，追求价值多样化，各性特点鲜明化。引导学生更深层次地了解中华传统美德，增强民族文化自信，自觉践行传统美德，刻不容缓。 【教学目标】 1. 通过课前积累，收集关于美德的名言，初步让孩子了解到中华传统的美德有哪些。 2. 通过制作人格修养美德名片，让孩子进一步了解人格修养的精髓。 3. 结合身边的事例，让孩子能够在实际生活中继承和弘扬中华优秀传统美德。 【教学重难点】 教学重点：通过课前积累，课堂任务驱动的形式，让孩子初步了解中华传统美德中自强不息的人格修养。 教学难点：结合自身，初步意识到继承和发扬传统美德的重要性。 【活动准备】 多媒体课件 相关人物视频 任务单 品质书签 【活动过程】 一、揭示单元学习任务： 1.亲爱的同学们，我们已经进入了第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的学习，这个单元向我们展现了中华传统文化的魅力（PPT：中华优秀传统文化）。通过课堂活动及课外研学活动，我们已经将文字和科技方面的内容制作成了中国名片（PPT出现名片的图片），向更多的人推广我们的中华传统文化。从今天开始我们要进行第三个主题的学习活动（板贴：传统美德 源远流长）一起来说一下。来，猜一猜，今天要为什么制作名片呢？（PPT点击出现“？”）你们的反应可真快，今天我们要一起为传统美德来制作一张响当当的中国名片。 2.那你们知道中国有哪些传统美德呢？（生随机说） 3.是的，宽容、善良、正直、诚实，这些都是中华民族流传下来的传统美德，是中华五千年文化的结晶。 二、揭示学习主题： 1. 前段时间我们收集了很多关于美德的现当代名言，我们来分享一下吧。开火车读一读。 2. 老师也找了一些名言，想跟大家来交流交流，我们一起来读一读。 （1）志不立，天下无可成之事——王阳明。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈——《孟子》 （3）日新之谓盛德 ——《周易》 （4）轻诺必寡信——《老子》 （5）敏而好学，不耻下问——《论语》 3.孩子们，这几句名言，和你们刚刚分享的有什么不同（生：古今反差，简单——深奥，好理解——难理解） 4.小结：是的，老师找的这些话呀都是古人说的，属于文言文，听起来有点难懂。不过这可都是古人留给我们的宝贵的文化遗产。可以这样说，这些语言闪耀着熠熠的光芒。你们看，“志不立，天下无可成之事”告诉我们，做人要有明确的.......？（生：做人有志向）（板贴：明志）富贵不能淫，讲的是一个人的气节，日新之谓盛德，告诉我们创新的重要性，轻诺必寡信说明诚信的重要性，最后一句敏而好学不耻下问，则教我们如何学习的，要好学。（板贴依次出示明志、气节、求新、诚信、好学） 5.我们一起来说一下这五个词，你发现了什么？都和人的什么有关呀？ 6.小结：对啊，立志、求新、好学、气节、诚信，都是一个人的优秀品质，也就是人格修养（板贴：人格修养）告诉我们要努力向上，自强不息，（板贴：自强不息的）。 三、制作明志名片 1.师：孩子们，古人云“有志者事竟成。”只有从小树立志向，才有奋斗的方向，并取得成功的可能。 2.（出示汪顺照片）孩子们，认识他吗？（汪顺哥哥） 3.是的，他就是我们的奉化骄傲——汪顺。 4.在刚刚结束的杭州亚运会男子200米个人混合泳决赛中，汪顺以1分54秒62的成绩获得冠军，并打破亚洲纪录。不仅如此，他还曾经在各项赛事中屡屡夺冠。（PPT出示比较重要的夺冠事迹） 5.看了汪顺哥哥的这些成绩，你有什么想说的？（很厉害，真了不起，为他感到骄傲） 6.是的，成为冠军就是他的志向。让我们一起来回顾他的成长历程吧。（出示成长历程时间轴）小时候——长大后——现在——你有什么发现？（生：从小树立了成为冠军的志向。师点评：是的，确立志向就是明志。） 小结：成为游泳冠军这个志向早已在他的心中生根发芽，经过不懈的努力最终取得了成功。看来啊，明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。 7.同学们，你们看，根据刚才的学习，其实，我们已经 以汪顺哥哥为代表给“明志