第17课 挽救民族危亡的斗争 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第17课挽救民族危亡的斗争课时练习 一、单题 1．19世纪末至20世纪初，法国政府极力维护来华天主教教士的保护权，曲意袒护教士教民，态度极为蛮横。后来，法国主动放弃了保教权，不再像以前那样动辄对中国进行威胁和勒索。法国态度变化的原因是（   ） A．法国政府主动放弃了保教权 B．中法之间的民教冲突减少 C．义和团运动打击了列强气焰 D．法国政府对华控制力下降 2．雷颐在《历史进退》曾说到：“当体制变革作为历史的要求被提出之后，体制内最下层，即功名不高的读书人成为变革的主要动力，发动戊戌维新运动。”为了推动“体制变革”，这些“读书人”主张（   ） A．中学为体西学为用 B．建立中华共和国 C．伸民权、设议院、变法图存 D．拥护德先生和赛先生 3．戊戌变法时期，虽有少数朝官和地方督抚意识到了民族危机的严峻，如维新派陈宝箴等，但绝大多数官员认为“虽分割（指帝国主义瓜分中国）之后，亦当有小朝廷，吾终不失为小朝廷之大臣”。这表明，当时（    ） A．新式知识分子探求救国道路 B．推翻封建统治的时机尚未成熟 C．清廷社会治理能力趋于弱化 D．维新变法的思想启蒙作用有限 4．谭嗣同是中国近代维新思想的代表人物，“戊戌六君子”之一。他参与了（   ） A．金田起义 B．洋务运动 C．戊戌变法 D．五四运动 5．早期维新思想家薛福成指出：“余观西洋用机器之各厂，皆能养贫民数千人或数万人……用机器以造物，则利归富商，不用机器以造物，则利归西人。利归富商，则利犹在中国，必可分其余润以养吾贫民。”这一思想（    ） A．对器物变革失败作出深刻反思 B．阐明应对民生问题的近代化道路 C．意在维护近代国家的经济主权 D．直接推动了洋务派创办军事工业 6．严复在《论世变之亟》中说：“观今日之世变，盖自秦以来未有若斯之亟也。夫世之变也，莫知其所由然，强而名之曰运会。运会既成，虽圣人无所为力，盖圣人亦运会中之一物。既为其中之一物，谓能取运会而转移之，无是理也。彼圣人者，特知运会之所由趋，而逆睹其流极。唯知其所由趋，故后天而奉天时；唯逆睹其流极，故先天而天不违。于是裁成辅相，而置天下于至安。……即如今日中倭之构难，究所由来，夫岂一朝一夕之故也哉！”严复意在强调（   ） A．因时而变的重要性 B．民族危机的空前严重 C．社会变革的长期性 D．传统儒家思想的保守性 7．1899年，梁启超在《中国魂安在乎》中呼吁，中国欲锻造人民爱国的“国魂”，必须首先要“使国家成为人民之国家”。该呼吁（    ） A．要求以维新变法来实现国家独立 B．主张通过人民主权强化民族认同 C．过分重视对人民政治权力的维护 D．强调以政治革命来应对民族危机 8．1900年，慈禧太后向西方十一国宣战后，铁路大臣盛宣怀将慈禧太后宣战诏书扣押；李鸿章覆电慈禧“此乱命也，粤不奉诏”;湖广总督张之洞随后提出“李鸿章大总统”方案。由此可见（   ） A．中央地方矛盾白热化 B．民主共和已深入人心 C．内轻外重政局已出现 D．满汉民族矛盾渐突出 9．“明定国是”诏书明确宣示：“嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迁谬之弊。”这种主张 A．已认识到国家落后根源 B．践行预备立宪的主张 C．有助于减少变法的阻力 D．突破中体西用的思想 10．1901年，清廷下诏停止49个城镇文武考试五年，涉及到直隶省、山西省、河南省、东三省、陕西省、浙江省、江西省、湖南省等。导致这一现象的原因是（    ） A．《辛丑条约》签订 B．财政不堪重负 C．清末新政废科举 D．广设新式学堂 11．1896年，梁启超发文指出：“上观百世，下观百世，经世大法，憔本朝为善变。入关之初，即下雜发之令，顶戴翎枝，端罩马褂，古无有也，则变服色关；用达海创国书，借蒙古字以附满洲音，则变文字关……”梁启超此论意在（   ） A．论证文字变革的重要作用 B．探究清初的改革措施 C．消再满汉之间的文化差距 D．为维新变法寻找依据 12．梁启超曾撰文指出：“古者国有大事，谋及庶人。汉世亦有议郎、议大夫、博士、议曹……以下士而议国政，所以通下情，固邦本。后世恐民之讪己也，蔑其制，废其官。”这反映了梁启超（    ） A．对封建专制制度的修补 B．托古改制的宣传策略 C．恢复古制的坚强的决心 D．民主共和的时代新声 13．下表为部分维新人士的求学经历。由此可知（ ） 人物 求学经历 康有为 少时接受封建正统教育，但并不专攻八股，也读经世之作。22岁时读到《西国近事汇编》《环球地球新录》。25岁时，路径上海，购置西书。26岁时已“大攻西学书。” 梁启超 少时被称为“神童”，8岁能作八股，11岁中秀才。1990年会试未中，归途中经上海接