第十课 成为受欢迎的人-心理健康九年级上册同步精品课件（北师大版）

成为受欢迎的人 To be the popular one 九上心理健康教育 第十课 学会与人相处，建立良好的互动关系，是青少年成长历程中最重要的内容之一。你知道如何成为一个受欢迎的人吗？学会赞美，学会尊重，学会互相帮助，具有良好的性格品质，等等，都是你在与人交往中需要注意的内容。 1 目 录 Contents 01 心海导航 03 体验课堂 02 活动在线 04 方法指南 2 01 心海导航 我诉我心 一 王伟在家里可是个小皇帝，说什么是什么，家里人很重视他。但在班里就不一样了，同学们都不爱和他玩。同学们一起讨论问题时，只要谁的意见同王伟不一样，他准会恼怒不已；别的同学向他请教习题解法时，他明明知道答案，偏偏要说自己不会做，要不就说自己没时间；大家一起玩游戏时，他总是指手画脚地说别人这不对那不对对；班集体组织的公益活动，他也借故缺席。时间一长，王伟渐渐地没有朋友了，同学也不同他说话了。王伟也感觉到了，为此王伟非常苦恼。 我诉我心 二 李霞是班上的学习委员，她活泼开朗，课下总和同学们打成一片，嘻嘻哈哈聊天，加上她学习成绩好，又愿意帮助同学。所以她的人缘很好，连班上那些调皮的男生也都服她，常常会向她请教问题，听不明白还会拿她的作业本去看。 吴京的成绩同李霞差不多，可是她的性格却和李霞完全不一样。别人向她请教问题时，她总是数落人家脑子笨，要不就说没时间，不理人家。别人找李霞吧，她又不乐意，偷偷向老师告状。时间一长，同学都知道她心眼儿小，也就不理她，不愿意同她交往了。吴京在班上没有了朋友，她也非常痛苦。 上面的例子中不受欢迎的同学在你的生活中一定也存在吧？你一定不希望成为他们那样没有朋友的人。那么，怎样才能有一个好人缘呢？ 心海导航 有研究发现，人缘好的学生和不受欢迎的学生在个性品质方面存在着明显的差异。人缘好的学生常见的个性品质有： 1. 尊重他人。 2．富有同情心，关心他人，愿意帮助别人。 3. 热心班级集体活动，工作认真负责，珍惜集体荣誉。 4. 热情、开朗、大方。 5. 聪颖，爱独立思考，有自己的见解。 6. 待人真诚，不说谎。 7．有幽默感，但是不尖酸刻薄。 8. 谦虛，不固执，能耐心倾听别人说话，并接受別人的一些意见。 9. 遇事能独立负责地加以处理，且能做到公正无私、不刻板。 10.温文尔雅，仪态得体。 不受欢迎的学生常见的个性品质有： 1. 只关心自己，不为别人考虑，不帮助别人。 2. 有较强的忌妒心。 3. 把自己置身于集体之外，对班级缺乏荣誉感和责任心。 4. 冷漠、孤僻、寡言。 5. 气量小，与人相处时显得过分敏感。 6. 虚伪、做作，爱吹毛求疵。 7．不尊重他人，喜欢指使和支配人。 8. 自大，骄做，轻视他人。 9. 固执己见，容不得別人提出不同的看法。 10.爱搞恶作剧，常常捉弄和欺负他人。 受同学欢迎是大家在交往中的愿望，也是上学的乐趣之一。要做个受同学欢迎的人，就必须注意培养自己良好的个性心理品质，同时还要注意并克服一些不利于交友的坏毛病。 02 活动在线 【活动内容】 1.分组，每小组6~8人，选出小组长和记录员。 2.每组的第一个同学向后面一个同学说：“你 真的很不错，因为 ⋯”要求讲出你喜欢对方的原因，可赞美其优点，如学习、衣着、特长、助人为乐等方面。 3.接着，第二个同学赞美第三个同学的优点，依次类推，直至全员接受了他人的赞美。 4.请每组派一名代表谈谈受到赞美后的感受。 活动一 学会赞美 【注意赞美的技巧】 •赞美要真诚，态度要大方。赞美的内容必须是真实的，不能敷衍。 •赞美要明确、具体。赞美要指出具体细节，给出赞美理由。 •赞美要生动有效。赞美要结合对方的独特性和对方给你的感受。 【活动时间】25分钟 10 讨论与分享 1.你会赞美了吗？有效赞美的难点在哪里？ 2.被人赞美有什么感觉？ 【活动内容】 1． 分成4~6人小组。每位同学可以自由选择自己是使用漂流瓶还是使用信封。 2.每位同学在事先准备好的白纸上写下自己最头痛、最想解决的问题（如学习问题、交往中的问题等，通过描述，自己脑中对问题有个明确的概念)，然后把这张纸装在准备好的漂流瓶或信封里。 活动二 学会互助 3.以小组为单位，把每个小组同学的“求助信” 在全班范围内“漂流”，每位同学负责对 “漂流”到自己手里的“求助信”献策，并在策略末尾写上自己的名宇。最后，“物归原主”。每人不必拘于只献一计。 让学生树立求助意识，借助他人的智慧解决自己的难题。培养学生的关爱之心，乐意帮助别人解决难题。 【活动时间】30分钟 【活动材料】一些塑料饮料瓶（漂流瓶）、一些信封和一些白纸 12 讨论与分享 1. 你喜欢向别人求助吗？为什么？ 2．你喜欢帮助别人吗？成功帮助别人的感觉如何？ 03 体验课堂 你会“说话”吗 下面是一些