《语文园地七》（教学设计）-统编版（五四制）语文二年级下册

课题 语文园地七 课型 识字课、阅读课 目标 确立 依据 课标分析 课标摘录及解读： 1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。通过观察字形，思考汉字部件的关系、联系相关事物来体会汉字的意思。感知汉字与生活中事物、行为的联系。 ---在本课中具体目标为：（1）借助拼音读词语，读准字音。发现“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点，“簸箕”是竹字头的原因可能是什么，“扫、抹、拖”都是提手旁的原因可能是什么。（2）结合语境和形声字的构字规律推测字的读音和意思，采取多种方法猜读，并将方法运用到日常阅读中。 2.掌握汉字的基本笔画和常用部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 ---在本课中具体目标为：正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后某些笔画的大小和形态要发生变化。 3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 ---在本课中具体目标为：能借助拼音认读课文，认读生字。根据上下文猜一猜不认识词语的意思，能运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确，把句子读通顺。 4.学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯，有表达交流的自信心。能认真倾听别人讲话，努力了解讲话内容，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。 ---在本课中具体目标为：抓住写月亮姑娘变化的语句以及写裁缝师傅神态和语言的语句，感受童话故事的有趣，发表自己的看法。 教材分析 《语文园地七》安排了6个版块的内容，本课中呈现其中5个基础版块。写话版块需要单独处理。“识字加油站”呈现两组词语，与日常清洁卫生活动有关，引导学生将识字、学词和认识事物有机地结合起来。“字词句运用”安排了两项内容，一是猜读音和意思，二是学习比喻句。“书写提示”旨在通过书写，让学生了解某些字变成偏旁后某些笔画的大小和形态要发生变化。“日记月累”是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象理解童话故事的内容，感受故事的有趣。 学情分析 识字写字是二年级学习的重点，学生需要学习多种识字方法、结合生活经验进行大量识字。同时，二年级学生具有好奇心、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在多媒体教学的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材，这也正是学习本课的有利因素。 学习 目标 1. 通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。 2.正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。 3.运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。 4. 抓住写月亮姑娘变化的语句以及写裁缝师傅神态和语言的语句，感受童话故事的有趣。 信息技术 应用 课前：上网搜集并认识各种清洁劳动工具。 课中：利用PPT课件呈现本课相关生字和图片，助力学生直观感受。 课后：猜字词的意思，利用网络搜索意思，验证自己的猜测。 教学重难点 教学重点：通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。 教学难点：正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。 运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。 课前预学 1.借助拼音认读部分生字。2.搜集阅读中积累的比喻句。3.搜集并了解24节气有哪些。4.借助拼音朗读《月亮姑娘做衣裳》，初步了解故事大意。 课中展学 活动一：识字加油站 教师活动 学生活动 评价任务 1. 出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。 2.出示名称，指导识字。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读 “sǎo”。 3.出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。 1.说一说这些劳动工具的名称。 2.同桌互认生字，出示词语，齐读词语。 3.说一说你在家中能做哪些家务。 1.能联系生活经验识记生字，发现规律。 2.能掌握联系实际生活进行识字的方法，学会合理猜字。 3.能运用归类识字法进行识字，加强知识之间的联系。 活动二：字词句运用 教师活动 学生活动 评价任务 1.出示书中的三个句子。 2.师小结：“摸、读、揭 ”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”字不易猜，我们就直接查字典。 3.出示剩下的三个句子指