第15课分享学习成果（教案）三年级上册信息技术浙教版

三级上册信息技术教学设计 课题 第15课《分享学习成果》 单元 四单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够意识到问题分解的重要性，了解如何利用信息来解决问题。 计算思维： 学生能够运用问题分解的方法，将复杂问题分解为简单的子问题，并通过图示来表示解决问题的步骤。 数字化学习与创新： 学生能够利用信息技术工具和资源，进行问题分解和图示绘制，展示创新思维和解决问题的能力。 信息社会责任： 学生能够意识到信息技术的应用对社会的影响，明白使用信息技术的责任和道德规范。 【教学目标】 知识与技能： 1、 在线分享资源的方法； 2、 资源共享的意义。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解在线分享资源的方法；通过小组合作，知道资源共享的意义。学生能够掌握问题分解的方法和技巧，能够有效地将问题分解为解决的子问题，并能够用图示表解决问题的步骤。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，对问题分解和图示绘制保持兴趣和热情，乐于合作和分享。 重点 在线分享资源的方法 难点 资源共享的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 已经制作完成的作品如何在线分享？具体怎么操作？ 2、本节课学习任务 （1）在线分享资源的方法； （2）资源共享的意义。 3、揭示课题 板书：分享学习成果 二、新知学习 （一）、建构 利用在线方式获取学习资源并完成作品后，可以通过网络展示学习成果、分享学习心得、开展线上评价，体验协作学习的过程。 （二）、展示学习成果 协作完成的作品可以通过多种方式展示。在学习平台上可以方便地将作品设置为共享，让其他人查看和浏览。 试一试 将自己水组的作品设置为共享，让其他同学查看和浏览。 （3） 、分享学习心得 用文字描述在线协作学可、协同设计、制作作品的收获，并在学习平台中分享，与他人互相学习、共同提高。 试一试 在小组作品的评论区，写一写关于学习过程中用到的技术、实践技能。 生操作练习； 师巡堂指导； 小组代表上台展示学习成果； 师生互评。 （四）、开展线上评价 评价他人作品要客观、真实。评价结果能实时反映作品的被认可程度，直观呈现修改建议，便于进一步修改、完善。 试一试 在学习平台中浏览其他小组的作品时，通过填涂“认同指数和撰写“评论”对作品进行评价！ 三、拓展延伸 怎样输入表情符号？例如：^-^(^0^) 输入中文标点符号有一些巧妙的方法，经常要用到“Shift”键。 四、技能巩固 选择自已想要收藏或下载的作品，客观地发表评论，并将作品分享给同学。 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 六、作业布置 预习下一课。 观看 学习 学习 了解 操作练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养倾听习惯 增加知识面 培养倾听习惯 培养动手能力 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$