内容正文:
第三框诚实守信
易音机别
初中
第二单元复习提升学案
L.就信是中华民族的
,是社会主义核心价值观和
》)
公民基木通愿规草的
,也是一壤民法源则。
判厮以下说法,正确的请打,错误的请打×并订正
2,战信是—个人
之本,是企业的
,促进
1,相定规则是为了限别自由
暴础过关
柱会
国家
订正:
第三课社会生活离不开规则
3践行镜信,需要我们析立
,运用
珍情
2,杜会规测划定了自由的边界
第一框雏护秩序
个人的
打正:
3,草重是维系良好人际关系的前提
1.社会秩序是社会生的一种
状态」
第五课做守法的公民
订正:
2社会正常运行带整秩序。
是人民安居乐业的保障
第一框法不可违
4.文明有礼是一个人事业或数的标准
明确社会联序的内容,
社会队序的实现
是最制性的杜会规测。
是人们行为的底线。
订正,
第二框道守规则
2.根据违反法像的类划,违法行为分为
行为、
5.知销信用建设有利于杜绝失信现象发生
1社会说刚定了
的边界,社会规刚是人们享有自由
行为和
行为
订正:
乡
是社会和带的保证
6,诚借是中华民陕的特有美韆
2道守规斯需要
和
,需要发日内心地啦畏规娜·
4.我门侵分情是丰,增省
,严悠着守治皮管理的
打正:
将规侧作为自己行动的
内化于心,外化于行。
7.只有塑罪行为才要承担法律责任。一般违法行为可以不承扭法非
玉.婴自觉
规周,空定
规谢,积投
规划
第二框颈防犯罪
责任
第四课
社会生活讲道德
1,别法是
、保护国家和人民利益的有力式器。
订正:
第一柜尊重他人
2包罪的林本特征:
8.死利,利布我治权利属于主利。
L,尊重他人是一个人
的外在表现
订正
2尊重是交往的
,是连系良好人际美系的
,是文
3.御助犯里.需要我们
身.问违法灵罪件斗争,是包括我们青少年在内的全体公民复不容辞
明社会的
4,生活在法治社会,我们应
做
的责任
3等重色人,要积极关注、重视能人:
他人,学会
个自觉守法的人
订正:
,学会
第三框善用法律
10,诉松是公民推护自身合法权登的唯一屏凳。
第二相以礼待人
订正:
L.在移到法律问题或者权遂受到侵害时,要及时寻求
,依
.文明有礼是一个人
的简是,促进
1山,未成年人要不颗一划同速法犯罪行为作斗争。
靠法律维护自己的
现
正:
2诉讼是处理创盼和应对侵害
的于受,是
2敏文明有礼的人,要态度
,用请文明,仪表整
推护合法权益的
回归款材
放
3在面对违法犯里时,我们要馨于斗争.在
玉做文明有礼的人,需要在社会生活中不断
民察,思考和
1.《教材28·探完马分享)据啊元史·许衡传记杭,评衡马友人并
的馆攫下,巧妙地情动他人或杜会的力量.采取
的方式
从小事做起.从细节做起,影响和带动身边的人共同
出,国天热口冯难时,州蜂道旁有派梨树,众人争相填梨解渴,甲
司业法犯作争。
的建文明有礼的牡会风简。
融许衡不为所动。有人对解追:“乱仕之时,这装是爱有主人的,
15.
.16.
17▣
许衡正急通:“某无主人,难遥我心中意无主巧?“这个放事教育
定甲行为
9清无6凌法行为
我们
1
A.2④
:②80
CG①8
DD④
6.请根据以下阁常推断小林的违法行为最有可能是
A要坚定半护规,积极改进规期
Q达2进守规则
透反治安管理处罚法
被物简10天
民不遵守规期一定会受到法律的制柱
2禁立将手机带入果堂:带生穿施雅上平:禁止在修体口是逐打间:
A.私自离校,矿课速学
C遵守规明需要整督、提郴,奖感等外在的束
酸播误言,找乱秩序
带上攀析校图树太花某…对干学校制定的这匹规料,下到认识
毒守规则雷要整畏规则,将规则内化于心,外化于行
C腰打他人,致其重伤
且量许萄常,数细瓦大
正确的有
2.(批村P3!·派完与分享)装图卡馆规定,泉冠不整者不得进馆
山无条件职从学校的一切规则雪充分理解集体规则的合理性
9无7
预防鬼军
读书。对此,人们有不问的着法,其中正确的是
①要白觉遵好较规枚纪雀护集体利益①把规测内化于心外
?.为加强青少年香法数育,美校入年就(D出召开了“狮略未成年人
A图书前是杜会公共资源.封个人都可以进第间读
化于行
地法影罪”的主题班会。监会上,小明认为,“一个人不造法就不
具图书馆是文用学习场所,衣冠整洁是对能人草重
A.①8网
H④
C.020
L①D3D
会犯罪不息罩规不用承芒法律黄任:表或年人即处忽罩,电不雪
C穿看是个人的白山,图书馆不应减规定读者着装
D图书馆的这个规定,侵犯了公民文化教育的权利
但需三3尊重他人
要承担法律量任。”
请你对小明的昆点进行排析
3,(教林52·柘展堂间小王家料慕的宽物的经省夜里在吠,邻居
3.如图漫到《伸掉打的3,启示我打成该
限有意见,多次与小王文诗,但是小王置之不星,年居摄了鲁,
①白我尊承高于草重他人②平等持人
王被公安机美于