9.4 流体压强与流速的关系（学历案）-【学历案】八年级物理下册教学评一致性同步备课资源（人教版）

八年级下册第九章学历案设计 第九单元 第 4 课时 流体压强与流速的关系 【课标要求】 了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 【学习目标】 1.通过实验探究，了解流体压强和流速的关系。 2.通过演示实验，知道升力产生的原因。 3.运用流体压强和流速的关系的知识，解释生活中的相关现象。体会物理学在生活中的应用，提高对物理的学习兴趣。 【目标分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 概念性知识 √ 2 程序性知识 √ √ 3 元认知知识 √ √ 【评价任务】 1.完成任务一，探究流体压强和流速的关系，检测学习目标一，指向目标一。 2.完成任务二，飞机升力产生的原因，检测学习目标二，指向目标二。 3.完成任务三，运用流体压强和流速的关系的知识，解释生活中的相关现象，检测学习目标三，指向目标三。 【学习过程】 思考：能不能通过两根吸管，让瓶中的液体从管口喷出呢？ 任务一 流体的压强与流速的关系 （指向目标1） 静止时：液体向各个方向都有压强 流动时：液体压强如何变化呢？ 在两静止船中间吹气，使船中间水流动起来，观察，两只船会如何运动？ 气体和液体都具有流动性，统称为 。例如：流动的水和风 （1） 猜想:在液体中，流速越 的位置，压强越_____。 【学习活动】 活动1:（指向学习目标1：探究流体压强和流速的关系） 用手托住乒乓球，从漏斗中倒入水， 松开手，观察乒乓球的情况？ 分析：乒乓球上方液体流速 ，压强 下方液体流速 ，压强 上下面形成 差。 活动2:（指向学习目标1：探究流体压强和流速的关系） 在水流动过程中为什么AB两段液注的高度不同？ 结论：在液体中，流速越大的位置，压强越 。 活动3：（指向学习目标1：探究流体压强和流速的关系） 吸管吹蜡烛 要求：吸管对准烛焰左边吹气，观察烛焰方向 吹气前，左右两边大气压强_____，烛焰保持向上。吹气时，左边空气流速变 ，大气压强变 ，导致烛焰左偏。 （2） 猜想：气体流速越大，大气压强越 。 活动4:（指向学习目标1：探究流体压强和流速的关系） 要求：小组合作，找同学上台演示实验并分析实验现象 （1）在硬币上方使劲吹气，观察，硬币会越过木条吗？ （2）在纸条上方使劲吹气，观察，纸条会掉下来吗？ （3）在漏斗口使劲向下吹气，观察，乒乓球会掉下来吗？吹 气 结论：在气体中，流速越大的位置，压强越 。 评价任务1 1.物理学中把具有流动性的液体和气体统称 体，当流体流动时，流速越大的位置其压强 ；流速越小的位置其压强 。 2.在俩白纸间使劲向下吹气，纸中间空气流速 ,压强 ,白纸向 靠拢。 3.在乒乓球间使劲向下吹气，乒乓球中间空气流速 ,压强 ,白纸向 靠拢。 纸笔评价标准： 自评：答对7-9题，评价A 答对4-6题，评价B 答对1-3题，评价C 任务二 飞机升力产生的原因（指向目标2） 评价任务2 请阅读课本45页， 再观看视频，思考飞机升力的原因： 飞机机翼的形状特征是上 下 ，飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼，气流被机翼分成 、 两部分，在相同时间内，飞机机翼上方距离大，所以空气流速 ，对机翼的压强 ，下方空气流速 ，对机翼的压强 ，这样在机翼的上下表面产生了 ，因而有 ，这就是飞机向上的升力。 互评：答对7-10题，评价A 答对4-6题，评价B 答对1-3题，评价C 任务三 利用流体压强和流速的关系，解释生活中的相关现象（指向目标3） 1.动车快速驶过的时候，其周围的气体流速 ，压强 ，安全线外的压强 安全线内压强，如果站在安全线内，人就会被压向列车，造成事故。安全线 动车 v 挂了 2.汽车上方的流速 ，压强____，汽车产生向上升力。 跑车尾翼上方的流速 ，压强 ，尾翼产生向下的力。 评价任务3 1.把长为20cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口