5.4.5光合作用应用导学案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第5节　光合作用与能量转化 第5部分　光合作用的应用 学科 生物 年级 高一 时间 2023年 月 日 课题 光合作用的应用 课型 新课 课时 第5课时 主备教师 学习目标 1. 明确夏季中午光和午休的原因？ 2. 理解光合作用过程中各物质的变化。 【知识填空】 二.色素的作用 经典图形分析： 1、夏季植物CO2气体吸收与释放典型曲线分析： 曲线分析： ①Oa段：凌晨3时～4时， ②b点：上午6时左右， ③bc段： ④c点：上午7时左右， ⑤ce段：光合作用强度 细胞呼吸强度。 ⑥d点：温度过高，失水过多导致部分气孔关闭，（ ） 午休现象：由于中午气温过高，植物失水过多，为避免过度失水，植物关闭气孔，同时导致吸收的CO2减少，光合作用受阻的现象。 ⑦e点：下午6时左右， ⑧ef段：光合作用强度 呼吸作用强度。 ⑨fg段：太阳落山，光合作用停止，只进行 。 2、有机物产生与消耗情况的分析： ①积累有机物时间段：ce段。c点和e点时， ，ce段由于光照强度增加， ，故不断积累有机物。 ②制造有机物时间段：bf段。b点大约早上6时，太阳升起，有光照，开始进行 ；f点大约为下午6时，太阳落山，无光，停止 。 ③消耗有机物时间段：Og段。一天24小时，细胞的生命活动时刻进行，即不停消耗能量，故细胞呼吸始终进行。 ④一天中有机物积累最多时间点：e点。白天， 积累有机物；e点后，随着光照减弱，细胞呼吸强度 光合作用强度，故e点时有机物积累量最多。 3、密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线： ①AB段：无光照，植物只进行 。 ②BC段：温度降低，呼吸作用 。 ③CD段：4时候，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度 呼吸作用强度。 ④D点：光合作用强度 呼吸作用强度。 ⑤DH点：光合作用强度 呼吸作用强度，其中FG段表示“午休”现象。 ⑥H点：光合作用强度 呼吸作用强度。 ⑦HI段：光照继续减弱，光合作用强度 呼吸作用强度，直至光合作用完全停止。 【预习自测】 【知识拓展】 比较光合作用和细胞呼吸作用 ： 光合作用 呼吸作用 反应场所 绿色植物（在叶绿体中进行） 所有生物（主要在线粒体中进行） 反应条件 光、色素、酶等 酶（时刻进行） 物质转变 无机物CO2和H2O合成有机物（CH2O） 分解有机物产生CO2和H2O 能量转变 把光能转变成化学能储存在有机物中 释放有机物的能量，部分转移ATP 实质 合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量、产生ATP 联系 有机物、氧气 能量、二氧化碳 光合作用  呼吸作用  三.化能合成作用： ◎ 进行光合作用和化能合成作用的生物都是自养型生物：如绿色植物、光合细菌、化能合成性细菌。 ◎ 只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动的生物是异养型生物：动物、人、大多数细菌、真菌。 【课堂检测】 【课堂小结】 学科网（北京）股份有限公司 训练4 将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示： 温度(℃) 5 10 15 20 25 30 35 光照下吸收 CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 黑暗中释放 CO2(mg/h) 0.50 0