下雨了 （教案）人美版（2012）美术二年级上册

重庆市xxxxxxxxxxxxxxx学校 美术课教案 授课教师：xx 年级：二年级 《下雨了》教学设计 一、指导思想 这节课属于“造型 表现”学习领域，是小学美术知识绘生活场景系列中的一个内容。生活场景是与学生的生活息息相关，在教学设计中，培养学生观察生活，学会创造，积极地影响生活的能力，培养学生对生活的观察能力以及绘画的表现能力 二、学情分析 二年级的学生已经熟悉了简单的美术工具和材料，对不同的工具和材料有基本的使用能力，会用简单的线条和色彩来表现他们所想要表达的内容。他们充满好奇心，思维活跃，能够对情境进行描绘。在二年级的数学课中，已经对自然界的观察有了初步的认识。 三、教材分析: 《下雨了》是人民美术出版社二年级上册第6课的内容，属于“造型:表现"领域。下雨是人们常见的自然现象，很多学生喜欢在小雨中嬉戏、玩耍，他们都有在雨中活动的体验。本课围绕雨的乐趣、雨的情感，通过学生快乐地体验尝试，感受雨中的情趣，体会不同方法的表现魅力。学生运用多种表现方法，大胆表现雨中的人物，理解掌握画面中大小、前后、遮挡关系通过创作使学生感受人与人、人与自然和谐共生的关系和情趣。 四、教学目标： 1、知识与技能:了解雨中人物的特点，创作一幅有层次、有动态的雨中情景图,锻炼学生的观察、记忆和表现能力。 2、过程与方法:通过音频、作品，引导学生在体验中观察、感受雨中快乐有趣的情景。组织一幅有简单情节的画面。 3、情感、态度和价值观:通过表现雨中情趣，初步感受人与人、人与自然的关系,体验创作带来的乐趣。 五、教学重、难点: 1、教学重点:感受雨的情趣，运用撕纸添画的方法，创作一幅画面有大小、前后、遮挡关系的作品。 2、教学难点:雨中的人物动态及情境展现 六、教学工具： 1、教具:课件、雨声音效、微视频、彩色纸 2、学具:彩色纸、绘画纸，彩色笔 七、课时安排: 1课时 八、教学过程 探究式学习 教学活动 教学意图 (1) 雨之声 导入：黑黑的天空，轰轰的雷声…… 出示课题：下雨了 活动一 听音绘画 (播放音频)小雨、大雨、暴雨三个雨声，学生边听边画教师巡视搜集作品。 我现在搜集到了许多同学表现的雨的声音，我们来说一说大家表现的是什么样的雨。，第一组:小小的点，是沙沙的小雨。第二组: 点变得大了，变成线，表现哗哗的大雨。，第三组:线变得密了、长了，又有了倾斜,表现轰轰 的暴雨。 小结:同学们用不同的点和线，表现了小雨、大雨和暴雨的样子，这个小游戏让老师看到大家都很会观察和表现。 (2) 雨之美 播放雨在天空、城市、湖泊等各个场景的视频，欣赏雨的美感 (3) 雨之笔 同学们以小组为单位，交流探究用不同的绘画语言（点、线、面、色彩）来表现雨 以小组汇报 (4) 雨中情 活动二 雨天小剧场 同学们表演突然下雨的场景 播放下雨天的时候动物和人类的动态图片 (5) 画中雨 (1) 欣赏画家作品.生活中这些有情有趣的雨中故事都可以变成一幅好的雨景图。 (2) 欣赏学生作品. (6) 画雨景 艺术实践 1.学生创作，教师巡回指导，进行个别辅导。 2.展示评价: 师生进行小组互评，请其他小组的同学猜猜每个小组画面表现的是什么雨中故事?你有什么感受? 拓展：雨水对于人类的重要性 洪水的图片 干旱的图片 [设计意图]学生在游戏中听雨声画雨点，通过联想体验画雨的快乐，为下一步教学做好铺垫,体现寓教于乐的教学理念。 [设计意图]观察雨在不同的场景中不同的美感 [设计意图]丰富和拓展雨的绘画语言的多样性，避免模式化和刻板 [设计意图]以“情"为主线，学生通过谈话交流、作品欣赏,感受雨中发生的故事，体会人与人、人与自然之间快乐的情感。 [设计意图]进行绘画实践 [设计意图]拓展环保的理念，珍惜水源     1.解决教学重点与难点的要点： 重点：抓住雨中场景的人物动态和雨天的表现多样性 难点：如何表现出雨中人物的动态和场景 2. 学习中可能出现的问题及解决办法： 九、教学评价 1.关注学生是否进入学习状态，积极主动学习。 2.了解学生是否掌握雨天场景和人物的表现 3.重学生个性表现。 4.关注学习困难的学生。 十、相关资料 PPT课件 雨的声音 雨的场景动画 学科网（北京）股份有限公司 $$