Unit 9 Have you ever been to a museum作业设计2022-2023学年人教版英语八年级上册

人教版八年级英语（下）Unit 9 作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 八年级 第 二学 期 人教版 Unit9 Have you ever been to a museum? 单 元 组 织 方式 ☑自然单元 □ 重组单元 课时 信息 序 号 教学内容 课型 课时 1 Section A 1a-2d 听说 Period 1 2 Section A 3a-3c 读写 Period 2 3 Grammar focus4a-4c 读写 Period 3 4 Section B 1a-1d 听说 Period 4 5 Section B 2a-2e 读写 Period 5 6 3a-Self check 复习应用 Period 6 二、单元分析 （一）课标要求 本单元主题内容为“人与社会”，话题为“Fun places”。教材选编了多模态语篇，包括对话、短文、说明文等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频等。根据《课程标准》要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 1. 语言技能：会用现在完成时谈论过去的经历；正确使用现在完成时表示是否曾经去过某地或曾经做过某事；Master some important words and phrases: camera, fox,collect,fear,perfect,safe,spring,province,unbelievable， progress，rapid，unusual，whenever,whether, toilet, encourage, social, peaceful,a couple of, I have never been.... Me neither.thousands of, on the one hand...on the other hand, all year round. Improve the listening，speaking, reading and writing ability. 2. 学习能力和思维品质：熟练应用扫读与查读获取文章的主要大意和细节信息；合理应用猜词和推断理解并记忆阅读文本中的新词；懂得联系上下文，理解作者所要表达的深层含义以及字里行间流露出的情绪；能运用目标语言写出曾去过的某地有关信息。 3. 情感态度：了解国内外地方的基本知识，以及写作的基本常识；了解有关地方特色的知识。 4. 学习策略：通过体验学会用得体的语言陈述自己去过的地方，交际语言运用的 得体性；在阅读中，掌握通过对比分析等手段分析和解决问题； 能听懂与本单元话题相关材料，准确的获取所需信息，掌握一定听力策略如记录关键词； 在教师帮助下能流利朗读词汇、听力材料以及短文；能熟练写出本单元的四会单词、短语；能写出某地有关信息的书面材料，训练并提高书面表达能力； 5. 文化意识：能在教师指导下借助互联网，了解地区之间的相同与差异，尊重不同文化，坚定文化自信。 （二）教材分析 1.单元内容分析 本单元是义务教育人教版英语教科书八年级下册第九单元，话题是谈论好玩的地方,使学生在此语境下继续学习现在完成时以及本单元的目标语言。核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材,学习如何谈论过去的经历,谈论曾经去过的地方。其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语教学大纲中要求学生掌握的主要时态之一 。而在这之前，SectionB部分的话题则拓展到旅游最点，通过更加丰富的材料来学习been、ever和never的用法，最后通过写 作达到笔头落实的目的。 课时 What（主要内容） Why (编写意图） How(语篇特点） 1-2 通过图文及听力活动 要求学生掌握常见的主 文体：听力练习 导入单元话题,是整个 题公园和博物馆的英语 结构：话题词汇 Section A的基础。 名称,学会使用重点句型 语言：通过让学生对 Have you ever been to 本单元重点句型和 ...?及其肯定与否定回 词汇所构建的语境 答。 有一个初步的接触 和理解,联系实际情 况进行问答活动，完 成简单的语言输出。 3-4 以听说的方式引导学 除了谈论参观和游览过 把话题内容从游览 生进一步熟悉如何询 的地方以外，还综合了交 过的地方扩展到对 问和谈论曾经浏览过 通方式的提问How are we 某个地方更为具体 的主题公园和博物