3.1贯彻新发展理念教案-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

必修二3.1《贯彻新发展理念》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同:理解和认同以人民为中心的发展思想，明确以人民为中心是是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，理解和认同新发展理念，明确新发展理念贯穿新时代我国经济发展全过程。 2.科学精神：明确新发展理念的重要意义，能够阐释新发展理念的内涵和要求，深化对习近平新时代中共特色社会主义经济思想的认识。 3.法治意识：通过贯彻新发展理念的要求学习，明白发展要遵守相关的法律知识。 4.公共参与：根据实际情况，运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合理化建议。通过本课的学习，能够准确的运用新发展理念解决生活中的实际问题。 学情分析 本课内容的教学对象为高一学生，教材内容思路清晰，但理论性较强、结论性表述较多，需要选用合适的教学方法和情境素材激发学生学习兴趣、触动学生情感体验。对于新发展理念学生在九年级进行了初步的理论学习，对于国家在现实的经济发展中坚持新发展理念和以人民为中心的思想有一定感受，但是还没有形成理性的认识，难以将理论和现实进行紧密的联系。高一的学生关心国家时政大事，但是只是泛泛的了解，缺乏深层理性的认识。 教法学法 议题式教学法、情境教学法 重点 以人民为中心的发展思想、新发展理念的内容和要求。 难点 坚持以人民为中心发展思想的原因、五大发展理念之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示本框《贯穿新发展理念》在必修二《经济与社会》整本教材宏观框架中的位置，让学生对整体脉络有基础的认知。 播放视频《新都概况》，引出新课主题：3.1贯彻新发展理念——解读新都高质量发展密码。 跟随老师梳理简单脉络 激起同学们对本框知识点学习的重视和兴趣点，为接下来的课程打下铺垫。 探究新知 新都区完整准确全面贯彻新发展理念，围绕科技创新、绿色低碳、专精特新、实体经济、先进制造、新型消费等逐步走上了符合新都实际、具有新都特色的高质量发展轨道。 ——新都区委书记在新都区2023年产业建圈强链暨经济“开门红”工作座谈会上的发言。 1、 总议题：贯彻新发展理念——解读新都高质量发展的密码 子议题一：直面——新都高质量发展哪里不行？ 情境一：新时代，新问题，新目标 材料一：问题挑战：新都正处于转型升级的关键阶段，仍然存在主导产业不强、空间资源受限，产业层次质量总体偏低；区域发展不平衡，城乡发展不均衡，城市形态和意境塑造不足，交通拥堵等“城市病”仍未得到有效解决；消费吸引力不强，美好生活供给体系不完善，城市治理不精细等问题依然存在。 议学活动一：请结合材料和教材，思考新都高质量发展面临的这些问题挑战要求我们坚持什么样的发展理念？（三分钟） 议学提示：为什么要坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展？ (1)理论层面：理念是行动的先导，一定的发展实践是由一定的发展理念来引领的。新时代需要新发展理念。 (2)现实层面：要着力解决好发展不平衡不充分问题，破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的美好生活需要，就必须完整、准确全面贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 子议题二：对标——新都高质量发展势在必行。 情景二：新都区的发展成就，播放视频，展示文字材料。 材料一：1.持续深化“链主聚链属，主链拓辅链”模式，航空产业园实现全功能运营，首台C919国产大飞机机头成功下线交付。 2.构建创新平台147个，创建全市首个中科协“海智计划”基地。 3.建成泥巴沱森林公园等一批生态公园，建成区绿地率全市第一。 4.全面启动总投资15亿元的剧院、博物馆、美术馆、文化馆、图书馆建设。 5.在素有南方丝绸之路起点之称的成都之北，新都北部商城已应运而生，其便捷的交通，产业的发展，迅速聚拢人气，引发商贸繁荣。 议学活动三：请结合视频和文字材料，小组合作探究，推荐代表论述一下新发展理念如何助推新都实现高质量发展？（自选角度，五分钟） 学生回答。 教师总结： 1、如何坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展？ 地位：新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。 联系：创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代，要增强贯彻落实的全面性、系统性、不断开拓发展新境界。 五大发展理念之间的相互关系，意味着我们要把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 2、梳理表格 3、带领学生练一练 子议题三：未来——新都高质量发展你我同行！ 情境三：我身边的新都发展 材料三：“院落如何改?新增哪些设施?真正实现了‘居民说了算’。在位于新都区电子路的老