4.2 权利行使 注意界限教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

课题名称 4.2 权利行使 注意界限 课型 新授课 课程标准 理解侵权责任的内容，树立依法承担责任的观念。 学习目标 1.理解合理界限的含义 2.理解人身权的界限和著作权的界限 3.理解处理邻里关系的含义、妥善处理的原因及妥善处理的要求 教材分析 “权利行使注意界限”是从民事权利的界限与防止权利滥用的角度，重点阐述法律对于人身权、知识产权的限制，以及相邻关系规则对于不动产所有权人的限制。本框包括两目:第一目“民事权利有限制”，阐述民法既赋予民事主体丰富而全面的民事权利，对各种民事权利提供法律保护，同时也要求民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，重点阐述了法律为人身权、知识产权设定的界限。第二目“妥善处理相邻关系”，阐述法律对于不动产所有权的限制，讲述法律对于相邻关系的规定。 学情分析 高二阶段的学生身心发展趋于成熟，知识量增加，社会接触面更广，社会交往更频繁，社会化进度加快，学生认知的核心成分一一思想能力更加成熟，基本达成了向理论思想的转变，抽象逻辑思维占了优势地位，辩证思想和创造思想有了较大发展，认知活动的自觉性显然增强。此外，通过前面的学习铺垫，学生已经全面了解了公民的民事权利与义务，有了进一步提高主动学法、自觉用法的意识和基本能力。 教学目标 政治认同 坚持权利义务统一原则，行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。 科学精神 辨清不同民事权利的法定界限，明确作品合理使用与法定许可使用的条件。 法治意识 不动产权利人在维护自己合法权利的同时，应该注意到相邻方的合法权利。树立依法承担责任意识。 公共参与 有限制地行使民事权利。 教学重点 侵权责任和权利界限的思维导图构建，学生用法解决生活问题的能力培养 教学难点 民法对权利行使的限制；妥善处理相邻关系。 教学策略 知识整合、合作探究法、自主学习法 教学用具 多媒体课件、视频、图片、文本 板书设计 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、温故知新 出示复习知识点，检查学习效果 学生复习： 1.为什么要承担侵权责任（依据）？ 2.★★★侵权责任的承担方式，诉讼时效具体为多久？ 3.★★★侵权责任的一般规定是什么？侵权责任的构成要件有哪些？ 4. ★★★特殊侵权责任（什么是过错推定侵权责任？什么是无过错侵权责任？） 5.法律规定侵权责任有什么意义？ 巩固复习，了解学生复习的效果，对重难点进行巩固 二、导入新课 通过展示并解读《民法典》两条具体规定让学生理解，权利行使是有界限的。 播放素材，引出问题： 展示新授课的总议题: 如何把握民事权利行使的界限 ①民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 ②不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。 通过引起他们的求知欲，便于带着问题进入新课，这样效果更好，促使学生更加专注地投入到课堂学习中。 三、自主预习 出示预习目录、预习要求 要求：浏览课本，找出下列问题答案 请认真阅读课本第，思考以下问题，并用笔勾画出关键字、词、句，5分钟后比谁能准确作答。 学生自主预习问题，浏览课本，对本框知识有个初步印象，在讲解时理解能够更加深入。 四、讲授新课 四、讲授新课 出示课本第35页探究与分享，引入议学情境，引导学生讨论。 教师活动: 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师活动: 点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 探 究 与 分 享：张某和李某的行为是否侵犯了著作权？ 出示随堂案例：引导学生讨论。 出示案例：引导学生解读探究已分享案例。 出示案例：P38 探究与分享 引导学生解读探究已分享案例。 探究与分享 材料： 林某在某电商平台注册了一家店铺，并通过了实名认证。云某通过网络在该店铺订购了一条某品牌的裤子。收到货品后，云某发现货品与网页宣传不符，就发表了买家评论并给予差评。之后，双方为此产生争议，云某又追加评论，谈了自身感受。林某对此大为不满，以云某恶意差评，侵犯该店名誉权为由，向人民法院起诉云某侵害名誉权。 探究问题：你在网购时给过差评吗？你认为云某的行为是否构成侵权？为什么？行使民事权利要注意什么？ 一、民事权利有限制 1．限制的内容 (1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。 (2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益 2．对于人身权设定了界限 (1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。 (2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。 (3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。 3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显） 视频：“冰墩