10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

道德与法治 部编版七年级上册 第四单元 生命的思考 第十课　绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 核心素养 政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感 道德修养: 知道生命的意义需要自己发现和创造 法治观念: 懂得什么样的人生是有意义的 健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义 责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义 新知导入 生命的强韧 生命的力量 卵期 幼虫 化蛹 成蝶 我们的一生应该怎样度过呢？ 生命的意义在哪里？ 蝴蝶的蜕变 为了金钱 为了权利 为了美景 为了美食 为了改变世界 为了梦想 为了养育后代 为了帮助他人 为了学习 人为什么活着？ 你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 一：感受生命的意义 人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。 但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 探索生命的意义是必要的 1、人为什么活着？ 探究二：怎样的一生是值得的？ 这样的人生值得过吗？ 为什么？ 演讲家尼克·胡哲 世界杯大使“半身男孩” 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 探究二：怎样的一生是值得的？ 这样的人生值得过吗？为什么？ 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 他是一位真正的耕耘者，一生致力于杂交水稻的研究、应用和推广，为我国的粮食安全，农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 袁 隆 平 探究二：怎样的一生是值得的？ 这样的人生值得过吗？为什么？ 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 总结 2、怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 同样都是在为国家做贡献，但具体形式是不同的，生命的意义也是不同的。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 　 非典、新冠肺炎 钟南山 全身心投入世界性流行疾病疟疾的防治研究 屠呦呦 袁隆平 解决了数亿万人口的粮食问题，在农业上为人类做出了杰出贡献。 10 3.如何认识生命的意义？ 探究与分享 ③生命意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会 更加明确生命的意义。 鲁迅“弃医从文”的故事给你有何启示？ 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 3.如何认识生命的意义（题目写在P113中间） 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记 1、如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命......这段话是在追问（ ） ①生命的价值 ②生命的长度 ③生命的意义 ④生命的质量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 2、2021年12月，南昌市青云谱区某小区发生火灾，一名儿童被困，物业经理曹旭义无反顾地从一楼院子徒手攀爬上去，将被困儿童救了出来。曹旭的事迹启示我们（ ） ①要增强社会责任感，让生命更有意义 ②要关心未成年人，使他们有尊严地生活 ③当别人需要帮助的时候，付出自己的爱心 ④生命宝贵，要学会珍惜自己的生命 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ A 3、2021年11月5日，“德耀中华——第八届全国道德模范颁奖仪式”在北京举行。颁奖仪式分为“助人为乐”“见义勇为”“敬业奉献”“诚实守信”“孝老爱亲”5个篇章。68名同志被授予第八届全国道德模范荣誉称号，254名同志被授予第八届全国道德模范提名奖。这启示我们（ ） ①做与众不同的事，生命才有价值 ②我们都应崇尚和追求有意义的人生 ③创造生命的意义的方式是多样的 ④越辛苦的岗位越能体现生命的意义 A.①③ B.②③ C.②④