10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求？ 授课人：XXXX 授课班级：XXXX 1、政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。 2、道德修养：知道生命的意义需要自己发现和创造。 3、法治观念：懂得什么样的人生是有意义的。 4、健全人格：学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。 5、责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义。 认真阅读课本P111-115页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1、人为什么活着？ 2、怎样的一生是值得（有意义）的？ 3、为什么要探索生命的意义？ 人为什么活着？ 合作与探究 结合视频，请大家说说，你，为什么活着？ 梦 想 财 富 美 食 亲 人 为社会做贡献 活着的意义，没有标准答案。 但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 #陕西暖新闻# 【他22年前吃了一碗免费面 如今开饭馆用暗号帮助别人】西安市长安区新华街上一家烧烤店，门口贴着两张纸条，一张上面写着：免费为需要帮助的人提供晚餐，只要小声告诉店员，要A套餐就行，找地方坐，吃完走人。　　　　 第一目：生命的追问 2017年9月，原“中国天眼”首席科学家兼总工程师南仁东因罹患肺癌去世。走前，他实现了奋斗一生的梦想——建一台世界最大最强的射电望远镜。新中国成立70周年前夕，南仁东被授予“人民科学家”国家荣誉称号。 思考：他们生命的意义体现在哪里？ ①当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的 ②能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 只有为别人而活的生命才是值得的 第一目：生命的追问 ①这种说法都是片面的。 ②我们要为别人而活是对的，因为在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； ③此外A:我们也要为自己而活，因为能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的； B：我们也要为人类而活，因为能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 ④所以为自己、为别人、为他人而活都是值得的。 笔记区 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值（对自己） 在看到别人需要的时候付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担责任（对他人） 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来（对人类） 怎样的一生是值得的P112 02 PART 发现我的生命 9 10.1-2发现我的生命 A.探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 2.为什么要探索生命的意义？ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛! ——司马迁 10.1-2发现我的生命 《士兵突击》里的许三多曾说过： “有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事”。在他心里，好好儿活着，就是把眼下的活干好，就是有意义的事。  B.生命是独特的，生命意义是具体的。P113.3 探究与分享P114 （1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ （2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ①服务社会，奉献自己，实现人生价值。 ②提升自己，鼓励自己创造更有意义的生活。 ③增长社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德。 他们的行为分别体现了感恩社会，回报社会，传播义明；获得荣誉，得到社会的赞许；充实自已，发展自己。 C.生命的意义需要自己发现和创造。P115.1 3. 为什么要探索生命的意义？ 笔记3 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 活动七：大家谈 作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？ ①努力学习，上好每一节课。②珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。③待人友善，孝敬父母，尊重长辈。④关心班集体，为集体做贡献。积极参加社会实践，服务社会、奉献社会。⑤树立远大理想并不断奋斗。 课堂练习 1.李奶奶说，她活着主要就是要把自己的孩子抚养长大并成家立业。这告诉我们李奶奶是为（ ）而活着。 A．名誉和尊严 B．养育后代 C．帮助他人 D．领略祖国的美好河山 B 课堂练习 2.顾诵芬院士说：“回想我这一生，谈不上什么丰功伟绩，只能说没有虚度光阴，为国家做了些事情。”这启示我们（ ） ①实现生命的意义在于创造和贡献 ②要义无反顾地担当起应负的责任 ③要热爱祖国，坚持国家利益至上 ④致力于社会意义重大的科研项目 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ D 课堂练习 3.生命是独特的,生命意义是具体的,不同的人有不同的人生。这启示我们要探寻自己生命的意义,就