《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

诗意盎然与“土味”十足的小说 ——《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 教学目标： 1.语言建构与运用：体会诗化小说与乡土小说的语言风格。 2.思维发展与提升：分析诗化小说与乡土小说的结构特点。 3.审美鉴赏与创造：品读文本，通过语言揣摩人物的内心。 4.文化传承与理解：感受主人公对美好生活的向往和追求。 教学过程 《荷花淀》：在残酷的战争环境中寻找诗意美 （一）教学导入 2000年 ，《亚洲周刊》评选“20 世纪中文小说100强”，孙犁的《荷 花 淀》和《铁 木 前传》榜上有名。一个作家有两篇文章入选，是相当了不起的。这位风格卓异并对中国文坛产生了广泛持久影响的作家，他的小说有怎样的艺术魅力呢？ 孙犁小说《荷花淀》追求“诗歌般的意境，散文式的格调”，达到了“淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一”。 （二）任务一：阅读全文，梳理小说故事情节 【提问】朗读全文，梳理全文的故事情节。 【明确】（1-31）故事开端：夫妻话别——月夜编席，夫妻话别，送夫参军。（以对话塑造形象——深明大义，温柔贤惠） （32-61）故事发展：探夫遇敌——马庄探夫，归途对话，意外遇敌。（以对话显性格——处变不惊，机智勇敢） （62-85）故事高潮与结局：助夫杀敌——伏击歼敌，意外相见，迅速成长。（以对话写成长——乐观爱国） （三）任务二：结合文本，探究“诗化”（散文化）表现 【提问】水生嫂与水生的对话中，体现了人情之美。 【明确】水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指在嘴里吮了一下。” “手指震动了一下”和“划破”，细节真实反映了水生嫂内心的震动。显然，她对丈夫参军没有思想准备，说明她并非是不食人间烟火的“圣女”，而是一个年轻的妻子。可另一方面，水生嫂并没有阻拦丈夫的选择，而是下意识地把划破的手指放在嘴里“吮了一下”，不声不响地听丈夫说报名参军的经过，听了丈夫说“第一个举手报名”，她低头说：“你总是很积极的。”这句话既反映了她对丈夫的举动既赞赏又“怨恨”的复杂态度，又反映了她在理智上肯定，在感情上否定的矛盾心理，最后理智战胜了情感，开明取代了狭隘，由此闪现了水生嫂顾大局、识大体的人情美。 【提问】马庄探夫未果之后，四个妇女的性格在对话中，显示人物的性格特点。请具体分析。 【明确】明明因为自己思念丈夫，却转弯抹角说：“我不拖尾巴，可是忘了件衣裳。”（可见其机智伶俐） 明明是自己想去探望丈夫却说什么“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我去再看看他，有什么好看头啊！”（可见其羞涩） 另三个又不一样： 一个说“我有句要紧的话，得和他说说。”（可见其直爽） 水生嫂说：“听他说，鬼子要在同口安据点……”（可见其谨慎稳重） 还一个说“哪有里碰得那么巧，我们快去快回来。”（可见其探夫心切，性急冒失） 总之，各人有各人的心思，但都心照不宣。作者准确地把握了人物复杂微妙的心理特征，只用一句话，却把人物的心理揭示出来。 【提问】文中的环境描写特别有诗情画意之感，请具体分析。 【明确】1.月夜编席的意境美。 这一段描写把劳动的场面完全加以诗化，作家用简练优美的语言，引领读者进入一个纯洁与宁静的意境之中，白洋淀月夜是如此的优美宁静。月光皎洁，习习凉风扑面而来，弥漫着荷花的清香，荷花淀上的“那一层薄薄透明的雾”，更增添了这纯洁月夜的朦胧美。在这里，情与景的交融显得如此地诗意浓郁，给读者带来丰富的想象空间。 2.寻夫途中的荷花之美。 “她们奔向那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉红荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！” 作者借景抒情，以景喻人，以景赞人。“一望无边际”“密密层层”，象征了人民战争的汪洋大海；“铜墙铁壁”“哨兵”，则说明了人民是任何敌人也攻不破、打不烂的“铜墙铁壁”。这段抒情文字，情浓意深、语言秀美，是作者真情实感的自然流露。 【提问】中国当代作家孙犁先生去世后，有人用这样一段话来评价他：二十世纪中国最后一位浪漫主义作家离开了我们，一个性格清淡如水的人，一个文字清丽如水的人，走完了一生，完成了他“诗化”的一生。孙犁先生的小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。请具体分析诗体小说的表现。 【明确】1.题材选择朴素，淡化故事情节（情节片断化）。 《荷花淀》是一部以抗战为主题的作品，然而作者却没有以战争为中心，而是很好地回避了战争的残酷，把重点放在了普通民众的爱情上，这就是这个故事的独特和创作者的智慧，独特的叙述构思带来独特的文学韵味。 不以尖锐的矛盾冲突、离奇曲折的故事情节吸引人，故事情节并不完整呈现，而选择其中几个片断集中展现，中间情节似断实连，有虚有实。有意淡化情节，着力展示的是人情美，而不以情节取胜。把小说当成散文来写，淡化了传