第16课 实战演练+项目评价+知识拓展

( 16 ) ( 实战演练+项目评价+知识拓展 第 课 ) ( 16 ) ( 第 课 实战演练+项目评价+知识拓展 ) ( 1 ) 课题 实战演练+项目评价+知识拓展 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 了解经济文书的概念、特点、种类、作用和写作要求 了解意向书、经济合同的概念、特点和种类 掌握意向书、经济合同的结构、写法与写作注意事项 了解可行性研究报告的概念、特点、作用和种类 掌握可行性研究报告的结构、写法与写作注意事项 能结合实际需要选用经济文书文种，并按照规范格式撰写文书 素质目标： 增强法律意识，培养严谨细致的工作态度 增强效率意识，培养合作精神，提升职业素养 践行实践出真知的理念，锻炼实证思维 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→实战演练（43 min） 第2节课：项目评价（15 min）→知识拓展（25 min）→课后作业（5 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】自我介绍后，清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 实战演练 （43 min） 实战演练 认真阅读下列意向书，然后回答文书材料后面的问题。 开展多方技术经济合作意向书 ××对外经济办公室（甲方）与××市××工贸发展有限公司（乙方），经双方协商同意，确定如下技术经济合作关系： 一、双方合作范围 （1）高科技产品开发。 （2）农副产品深加工与综合利用。 （3）外贸出口。 （4）合办第三产业。 二、双方义务 （1）甲方负责提供资源、项目及资料，以及项目的落实。 （2）乙方负责提供合作开发项目的技术资料，组织有关技术力量，以及协调开发项目的有关关系；协助甲方的产品出口，以及合作项目产品的出口，进行甲方所需或双方合作项目所需的设备、技术的引进工作。 （3）双方确定具体的联络人员，以进行日常的联络工作。 三、双方合作程序 由双方商定适当时间相互考察，根据考察结果，共同商讨双方合作项目、方式、内容和步骤。 四、合作方式 双方本着互惠互利、利益共享、风险共担的原则，根据不同的项目协商采用相应的合作方式。具体合作项目由双方另行签订合同。 五、此意向书一式四份，双方各执两份 甲方：××对外经济办公室 乙方：××市××工贸发展有限公司 （印章） （印章） 代表：张×× 代表：李×× 联系地址：×××××××× 联系地址：××市××路××大厦××室 电话：××××××××× 电话：××××××××× ××××年×月×日 1．标题与内容分析 这则意向书的标题属于哪种结构？意向书的主要内容是什么样的？ 篇章结构 标题 导言 主题 结尾 落款 2．意向表达的分析 试举例说明这则意向书是如何体现“初步意向”的。 意向表达分析： 通过实战演练，使老师了解学生的知识掌握情况，查漏补缺 第二节课 项目评价 （15 min） 项目评价 全班同学每5人一组，每个小组的成员结合小组的课业学习情况与项目实战演练情况，按照下表的评价标准进行自评和互评，并请老师进行总体评价。 考核评价表 考核内容 评价标准 分值 评价得分 自评 互评 师评 知识与技能 考核 （40%） 能复述经济文书的概念和特点，并能区分经济文书的种类 5 能简要介绍经济文书的作用和写作要求 5 能复述意向书和经济合同的概念与特点，并熟悉它们的种类 5 能掌握意向书和经济合同的结构和写法，并熟悉其各自的写作注意事项 10 能复述可行性研究报告的概念和特点，并熟悉其作用和种类 5 能掌握可行性研究报告的结构和写法，并熟悉其写作注意事项 10 过程与方法 考核 （20%） 课前主动预习，积极收集各类经济文书范文 5 认真分析所收集经济文书的作用、结构和语言特点 5 积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点 5 认真完成课后作业，注重写作体验，善于通过模仿锻炼写作水平 5 综合素养 考核 （40%） 愿意去了解与经济文书相关的法律知识，增强法律意识 10 积极培养严谨细致的工作态度，自觉提升职业素养 10 自觉培养合作精神，善于发现他人的优点，并取人之长、补己之短 10 增强实证意识，善于事前研究