第14课 实战演练+项目评价+知识拓展

( 14 ) ( 实战演练+项目评价+知识拓展 第 课 ) ( 14 ) ( 第 课 实战演练+项目评价+知识拓展 ) ( 3 ) 课题 实战演练+项目评价+知识拓展 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 了解事务公文的概念、种类、作用和写作要求 了解计划、总结的概念、特点和种类 掌握计划和总结的结构、写法与写作注意事项 了解会议记录、调查报告和简报的概念和特点，以及调查报告和简报的种类 掌握会议记录、调查报告和简报的结构、写法与写作注意事项 了解条据和启事的概念、特点和种类 掌握条据和启事的结构、写法和写作注意事项 能结合实际需要选用事务文书文种，并按照规范格式撰写文书 素质目标： 培养勇于探究的精神和实事求是的科学态度 锻炼管理思维，提升计划、总结、调研的能力 增强统筹规划意识，培养通过分析数据来觉察事物本质的能力 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→实战演练（43 min） 第2节课：项目评价（15 min）→知识拓展（25 min）→课后作业（5 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】自我介绍后，清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 实战演练 （43 min） 请根据下列材料选择合适的条据类型，并写出相应的条据。要求：内容简洁，格式规范。 徐凤即将大学毕业，但尚欠学校学杂费3000元，于是她准备向同学任芳借钱来补交学杂费。请代徐凤写一份条据，以交给任芳。徐凤毕业后很快找到了工作，并很快将3000元钱还给了任芳，请代任芳写一份条据，以交给徐凤。 1．构思步骤 2．书写正文 3．反思总结 通过实战演练，使老师了解学生的知识掌握情况，查漏补缺 第二节课 项目评价 （15 min） 项目评价 全班同学每5人一组，每个小组的成员结合小组的课业学习情况与项目实战演练情况，按照表4-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行总体评价。 考核评价表 考核内容 评价标准 分值 评价得分 自评 互评 师评 知识与技能 考核 （40%） 能复述事务文书的概念，并区分其种类 2 能简要介绍事务文书的作用和写作要求 3 能复述计划、总结的概念与特点，并熟悉它们的种类 4 能掌握计划、总结的结构和写法，并熟悉其各自的写作注意事项 8 能复述会议记录、调查报告、简报的概念，并熟悉会议记录与调查报告的特点，以及调查报告与简报的种类 5 能掌握会议记录、调查报告、简报的结构和写法，并熟悉其各自的写作注意事项 8 能复述条据、启事的概念和特点，并熟悉它们的种类 3 能掌握条据、启事的结构和写法，并熟悉其各自的写作注意事项 7 过程与方法 考核 （20%） 课前主动预习，积极收集各类事务文书范文 5 认真分析所收集事务公文的作用、结构和语言特点 5 积极参与课堂讨论，并与同学交流自己的观点 5 认真完成课后作业，注重写作体验，善于通过模仿锻炼写作水平 5 综合素养 考核 （40%） 愿意去了解与事务文书相关的传统文化和红色文化，增强文化自信 10 积极培养探究精神，树立实事求是的科学态度，善于调查研究，自觉提升综合素养 10 自觉树立统筹规划意识，善于自我总结和规划未来 10 培养数据分析意识，善于通过分析数据来觉察事物本质 10 总评 自评（20%）+互评（20%）+师评（60%）= 教师（签名）： 通过项目评价，让学生学生更容易认识到自己掌握知识的程度，便于自己巩固完善。 知识拓展 （25 min） 演讲稿、解说词、声明、讣告的结构与写法 通过知识拓展，让学生了解演讲稿、解说词、声明、讣告的结构与写法，增长见识 课后作业 （5 min） 1．韩梅梅上周因家中父亲车祸住院向学校请了一周的事假，回到学校后才听同学们说今天是教师资格证考试报名的最后一天。听到这个消息，韩梅梅焦急万分，一是报名费、考前辅导费加起来要750元，身边一时拿不出这么多现金，二是今天已经是考试报名的最后一天，而下午学校还有两节专业课要上。怎么办呢？情急之下，韩梅梅只好硬着头皮找到班主任李老师借钱，并承诺两个月内将钱还给老师。在听韩梅梅说明来意后，李老师当即从包