第3课 党政机关公文概览

( 党政机关公文概览 第 课 ) ( 3 ) ( 第 课 党政机关公文概览 ) ( 1 ) ( 3 ) 课题 党政机关公文概览 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 了解党政机关公文的概念、作用和种类 熟悉党政机关公文的格式 能结合实际需要选用党政机关公文文种，并按照标准格式写公文 素质目标： 树立法治意识和国家安全意识，培养理性思维 培养社会责任感，增强文化自信 提升对社会信息的洞察力和判断力，增强思辨能力 教学重难点 教学重点：党政机关公文的概念、作用、种类、格式、行文规则 教学难点：党政机关公文的格式、行文规则 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、案例分析法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（3 min）→例文感知（10 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（5 min） 第2节课：传授新知（10 min）→课堂互动（9 min）→传授新知（10 min）→课堂互动（8 min）→课堂小结（5 min）→课后作业（3 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热 （3 min） 【教师】阅读本章项目导读，了解党政机关公文的基础知识，并让学生思考、讨论 党政机关公文的制发应遵守《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》的相关规定。熟练地掌握各类公文的写作方法，规范地制发公文，才能使主送机关在收文后快速把握公文的主旨和内容，从而提高执行效率。本项目着重介绍通知、通报、报告、请示、批复、函、纪要等。 【学生】阅读、思考、讨论，派代表进行发言 【教师】对学生的发言进行总结，开始新课题：党政机关公文概览 通过阅读项目导读，引导学生思考，调动学生的主观能动性 例文感知 （10 min） 项目二 党政机关公文 任务一 一秉至公，方言矩行——党政机关公文概览 【任务清单】每完成一项学习任务，就在对应的方框中打一个“√”。（详见教材） 【教师】讲述例文“广州市人民政府办公厅文件”，并提问：“上述例文是一篇格式十分规范的党政机关公文，它由哪几个部分构成？该公文的发文单位和主送单位各是什么？拟写党政机关公文时应当注意哪些问题？”随机邀请学生回答 广州市人民政府办公厅文件 穗府办函〔2019〕11号 关于延续实施穗府办函〔2016〕70号文件的通知 南沙开发区管委会，市发展改革委、财政局、商务局、广州海关、黄埔海关： 经市人民政府同意，《广州市人民政府办公厅关于印发2016年南沙口岸免除查验没有问题外贸企业吊装移位仓储费用试点方案的通知》（穗府办函〔2016〕70号）有效期延长至2021年12月31日。穗府办函〔2016〕70号文件中的“检验检疫”相关内容，适用于国家行政机构调整后“海关”的对应职能内容。实施过程中遇到的问题，请径向市商务局反映。 广州市人民政府办公厅（公章） 2019年11月18日 广州市人民政府办公厅 2019年11月18日印发 ————————————————————————————— 【学生】阅读、思考、回答问题 【教师】总结学生的回答，引出本节课课题：党政机关公文概览 通过例文感知，引导学生思考问题，激发学生的求知欲，大致了解本节课内容 传授新知 （10 min） 【教师】问题导入，并随机抽取学生回答问题 （1）什么是党政机关公文？它有什么作用？ （2）党政机关公文可以按哪些标准进行划分？按每种标准可以分为哪些种类？ （3）党政机关公文具有哪些格式要求？ （4）拟写党政机关公文时应遵循什么样的行文规则？ 【学生】思考、讨论、回答问题 【教师】总结学生的回答，指出不足，开始新课题 一、党政机关公文的概念 2012年4月16日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《党政机关公文处理工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》第一章第三条规定：“党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书，是传达贯彻党和国家的方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况等的重要工具。（详见教材） 二、党政机关公文的作用 （一）凭证和依据作用 公文是有关公务活动的执行凭据和情况记录。党政机关公文反映了制发机关的意图，是机关单位之间、单位部门与部门之间沟通工作和开展活动的书面证据。同时，党政机关公文还是记录各级党政机关公务活动的原始材料。（详见教材）