专题07 课内外单篇文言文阅读-2023-2024学年七年级语文上册期末专项复习重点突破（江苏专用）

专题07 课内外单篇文言文阅读 ★考查形式★ 文言文常见考点如下： 1.作者作品、文学常识。 2.能正确解释文言实词、虚词。 3.准确翻译句子，把握关键句。 4.能准确断句（划分朗读节奏）。 5.能准确理解内容并筛选概括信息。 6.能准确分析人物形象，整体把握文章思想。 7.能准确评析人物、语言、写法并结合选文谈感悟、启示。 ★突破方法★ 1. 作者作品、文学常识题可结合课本加强对作者作品基础知识的识记。 2. 解释文言词语题。这类题多数是考查文言实词中通假字、古今异义、词类活用、一词多义及重点虚词含义。而这些文言实词虚词基本上都是书上的课下注释。因此需要把书上的字词注释掌握好。 3.句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，要把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。 在翻译句子时需要注意以下几个问题： 一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。 二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。 三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。 四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 4.内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5.人物形象分析题： 人物形象分析题可以从以下几方面着手: A从正面描写分析人物形象。（即通过文本中直接描写人物的肖像、动作、语言、心理等重点语句，分析人物的思想品质和性格特点。） B从侧面描写分析人物形象。（即通过其他人物的言行或景物烘托的方法来突出主要人 物的形象） C从评价性的句子分析人物形象。（议论句） D通过剖析事件分析人物形象。 6.评价感悟题 要在读懂短文内容的基础上，结合选文内容谈自己的感悟、启示。 ★突破训练★ 1．（2023上·江苏·七年级统考期末） 阅读下面的文言文，完成问题。 蛛蚕 【明】江盈科 蛛语蚕曰：“尔饱食终日，以至于老，口吐经纬，因之自裹。蚕妇操汝，入于沸汤，乃丧厥躯。（①）然则其巧也，适以自杀，不亦愚乎？”蚕答蛛曰：“我固自杀，我应吐者，遂为文章。（②）天子衮龙①，百官绂绣②，孰非我营？汝乃枵腹③而营，口吐经纬，织成网罗，无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也!”蛛曰：“为人谋，则为汝；自为谋，宁为我。”嘻!世之为蚕不为蛛者，寡矣夫! 【注】①衮（gǔn）龙：龙袍。②绂（fú）绣：官服。③枵（xiāo） (1)下面句子中加点词的理解，有误的是哪一项（  ） A．蛛语蚕曰：音yù，动词，“告诉”的意思。 B．尔饱食终日：与“汝”同义，解释为“你”。 C．遂为文章：古今义不同，指“带花纹的织物”。 D．蚊虻蜂蝶之见过者：名词，解释为“过失”。 (2)用现代汉语翻译下面的句子。 ①巧则巧矣，何其忍也！ ②为人谋，则为汝；自为谋 (3)如果请你把这个故事讲给小伙伴听，那么在处理两处画线句子时，你需要突出怎样的语气？ (4)蚕与蛛各有其“巧”。请你根据选文内容，向小伙伴介绍它们的“巧”。 (5)从文章结尾“嘻！世之为蚕不为蛛者，寡矣夫！”中，你读出了作者怎样的态度？ 2．（2023上·江苏苏州·七年级统考期末） 阅读下面的文言文，完成问题。 倪瓒，字元镇，无锡人。工诗，善书画。所居曰清悶阁，藏书数干卷，皆手自勘定。自号云林居士。有洁癖，盥濯不离手。俗客造庐，比去，必洗涤其处。至正初，忽散其财给亲故，人成怪之。未几兵起，富室悉被祸，瓒扁舟箬笠，往来江湖上，独免于难。张士诚累欲钩致之，逃渔舟以免。其弟士信怒，一日，与宾客宴湖上，闻苇中有异香，疑为瓒，物色渔舟中，果得之。抶①几死，终无一言。明洪武初，卒。 （选自《新元史•倪瓒传》，有删改） 【注】：①抶：（chì）用鞭、杖或竹板之类的东西打。 (1)请结合语境给加线字选择恰当的解释，将序号填入选项中。 加点字 解释 选项 ①工诗 A．工匠B．擅长，善于 C．工巧D．同“功”，功效 ②比去 A．较量B．靠近，挨着 C．及，等到D．依照，仿照 ③人咸怪之 A．和睦B．姓氏 C．皆，都D．六十四卦之一 ④累欲