《孝顺的孩子，人人夸》家校共育（教学设计）-小学生主题班会通用版

《孝顺的孩子，人人夸》 家校共育主题班会教学设计 【设计说明】  “孝道”历来是中国传统伦理道德的最基本的内容，也是中国传统美德中育人的核心内容之一。《教育大纲》也明确要求教师对学生进行“孝敬父母，尊敬老人”的传统美德教育。如今的学生一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待。他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了。在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。为了实现家校共育，本节家校共育课的教学利用了微信这一方便家校沟通的工具，同时实现了互联网+与学校教育的融合。  【教学目标】  1、 让学生了解“孝”的含义，懂得感恩父母的爱。  2、 使学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。  3、使学生学会如何去理解父母、体谅关心父母、尊敬父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。  【教学准备】  1、 制作课件。  2、 收集学生有趣的童年照片。  3、 收集家长对学生“孝”的寄语视频。  【重点和难点】  重点：认识“孝”的含义，懂得孝敬父母。  难点：认识父母养育我们的艰辛，知道今后应该怎么与父母相处。    【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 铺垫导入 介绍新朋友“豆博士”，向学生介绍自己的家庭，引出“孝”主题。 认识“豆博士”，在对话中投入到“孝”主题的认识中。 一年级学生对动画设计感兴趣，加以有趣的对话增加了课堂的趣味性，让学生更容易融入其中。 “孝”感动天 用“孝”演变过程的视频，让学生知道“孝”历史之悠久以及“孝”的含义。  观看视频，谈谈你能为父母做点什么。  让学生在直观的视频中了解“孝”的基本含义，对主题的延伸作铺垫。 寻找“孝”的踪迹 提前找“孝”的故事，让两名学生上台讲，并作出相应的评价与提问感受。 学生已在平时教学中熟记了《三字经》与《弟子规》，认真听其中的故事，定有更深刻的认识。  用学生熟识的经典语句，演变成一个个动人的故事，能让学生对中国传统美德“孝”有更深刻的认识。 玩游戏，寻回忆 请学生玩“弟子规畅 游记”的游戏，被抓住的小鱼分享与父母之间难忘的回忆，从评价中引导学生认识父母的关爱，认识到被自己忽略的恩情。 玩游戏，分享与父母之间温馨的瞬间，了解父母的艰辛与劳累，懂得今后应如何孝敬父母。 从游戏引导学生分享经历，从教师的评价中了解父母对自己的关爱，能让学生在不经意间感受到父母的无私和伟大。 微信直播间 打开微信，让学生大胆表达自己心中的想法，说说今后应该怎样对待父母，孝敬父母。播放家长对孩子“孝”的寄语视频。 认识到父母的用心 良苦，大胆向父母表达爱，愿意从生活中的点滴开始为父母减忧，为父母做力所能及的事情。 学生对微信这一工具已经很熟悉了，利用这个软件拉近学生与家长之间的距离，让不在场的家长也能与小孩面对面沟通，实现家校共育。 小结 让学生知道孝顺不是要求我们做什么轰轰烈烈的大事，它来自于生活的点点滴滴。  明白今后应该怎么行孝，并愿意行动到生活实际中。 在小结中具体告诉学生能为父母做什么才是“孝”的表现，有利于把“孝”这一主题具体化，细化，从而改变学生日常对父母的言行。 学科网（北京）股份有限公司 $$