专题09 语言和综合实践-2023-2024学年六年级语文上册期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题0 9 语言和综合实践 )命题焦点： ( 口语交际和综合实践是写话的基础，从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是 学习 和 考试 的重点。试题逐渐由 简单对话 式 向 综合性转变 ，以 主观题 、 简答题 为主，其中含有一定的 开放性试题 。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点(全册) 1.演讲。 2.请你支持我。 3.意见不同怎么办。 4.聊聊书法。 二、口语交际内容盘点(全册) 1.演讲：就是，一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。和其他文章不同的：没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好像和我们在谈话，和其他文章相同的：有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情。 2.请你支持我。 有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事情。 假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢? ◎礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。” ◎把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。 ◎设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。 从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。 ◎说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◎说服同学，在班里设立“生物角”。 ◎说服校长，在学校组织一次义卖活动。 最后和同学交流:面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么? 提示：要有礼貌，注意把想法说清楚，再把具体的理由讲清楚，以理服人，语气要婉转，设想一下对方的反应，恰当应对。 3.意见不同怎么办 对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决。 分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。 4.聊聊书法 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧! ◎你知道我国古代哪些著名的书法家?你知道他们的哪些故事? ◎你参观过书法作品展览吗?你欣赏哪些人的作品? ◎你学习过书法吗?在这一过程中，有什么特别的感受? ◎你认为练习书法有什么益处? 可以课前先搜集资料，作好准备。 和同学交流的时候，表述要清楚。结合图片、实物，能让你的讲述更加生动。 三、综合实践知识盘点(全册) 1.保护环境，保护大自然。 2.热爱祖国 3.丰富多彩的课外活动 4.学科学用科学 5.奉献爱心 6.走进鲁迅 7.会看说明书 8.适合小学生的各种实践活动。 四、口语交际指导。 （一）演讲 1.交际要求。 本次口语交际要求开展一次演讲活动。可以从课本中提供的“科学”“读书”“家乡新貌”“健康饮食”四个话题范围中任选一个，也可以自定题目。 2.交际指导。 （1）整体回顾，明确主题。用心回忆以往有关演讲的经历，分享自己对演讲的看法和体会。根据“口语交际”的学习提示，明确本次口语交际的主题和内容分别是什么，拟定演讲的题目。 （2）搜集资料，写好演讲稿。 材料的选择至关重要，名人故事、名言警句、诗词歌赋、自己的故事、身边人的故事……都可以作为我们的材料，但要注意紧扣观点，选材恰当。 演讲稿是成功演讲所必需的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如列举有代表性的事例引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。 （3）演讲稿的格式 （4）列提纲。 根据演讲的内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“拒食野味，从我做起”“远离垃圾食品，关注身体健康”，完成演讲稿。 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离。 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召。 （5）提前练习，提高演讲水平。演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。 3.交际赏析。 佳作一 读书的快乐 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《读书的快乐》。如果你问我做什么最快乐，我会毫不犹豫地回答：读书！因为书给了我无穷的知识，给了我智慧的头脑，给了我一个广阔的世界。 闲暇时，我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，静静地品味书中的故事。我曾为卖火柴的小女孩流下同情的眼泪，也曾为《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝捧腹大笑…我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在百花园里采集花粉，享受乐趣。 我由衷觉得读书很好。尽管在读书的过程中，我也遇到过种种困难，但幸运的是，我的