7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2.1如何做到教学相长？ ①面对老师的引领和指导，主动参与，勤学好问 ②真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解。 ③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 6.2.2如何正确对待老师的表扬和批评P67 ①老师的 表扬 ， 激励 我们更好的 学习和发展。 ②老师的 批评 ，可以 帮助 我们 反省自己，改进不足。 ③ 我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 6.2.3如何建立良好的师生关系？P68-69 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②在平等相待﹑相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ③主动关心老师，理解老师。 新课导入：视频欣赏---《我想有个家》 家，对于树木来说，是踏着的土地； 对鸟儿来说，是停歇的归巢； 那么“家”对于你们来说，意味着什么呢？ 一起走进《家的意味》 第三单元 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 生命的居所 01 中国人的家 02 目 录 CONTENT 03 为什么要孝亲敬长？ 02 中国人的“家”是什么？ 01 家庭的含义、功能、意义？ 02 怎样孝亲敬长？ 01 家 生命寄居之所 家庭关系确立的几种情形？ 结婚（婚姻关系） 生育（血缘关系） 收养（收养关系） 再婚（结婚关系） 笔记 家是什么 家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 10 探究与分享----小明的家庭 小明的家住在南宁市区，父亲是医生，其收入用来负责家里的开支。前不久，妈妈又为家里添了一位新成员。他的父母不仅供小明和妹妹上学，同时还赡养爷爷奶奶。春节的时候，父亲带着全家人回老家，一大家子人高高兴兴的围在一起庆祝团圆。期间，全家人一起走亲戚，一起去爬山。父亲时常教育他和妹妹两人要尊重老人、孝敬老人。 提示：结合教材P72思考，我们的家庭具有哪些功能呢？ 经济功能 生育功能 抚养、赡养扶养功能 情感交流功能 休息娱乐功能 教育功能 ①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（家的作用） 饿了，回家吃饭 ---最香最安全 累了、睏了回家睡觉 ---最安心 辛苦了，回家休息 ---最安乐 下面3图共同说明了什么？ （1）家是我们身心的寄居之所 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家吧。”我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的房子。” 小明的爸妈进城务工，他和妹妹跟着奶奶生活。春节返乡决定不走了，一是为了陪伴孩子，二是感受到家乡的发展需要每个人的努力，要在家创业。他和妹妹知道后激动地说：“太好了，这才是真正的家。” 有了亲人陪伴，体会到亲情的温暖。 家中没有亲人或者没有亲情，感受不到家的温暖。 富豪为什么有家却不想回 ？小明为何说“这才是真正的家”？ 家中有亲人、有亲情。（家的特点） 家是我们心灵的港湾。（家的作用） 家不只是一所房子、某个地域 世界最美的风景 都不及回家的路 人间灯火，总有一盏在等你回家 归途再远， 家是唯一的方向。 下面3图共同说明了什么？ （2）家是我们心灵的港湾 2.家的特点、意义是什么？ 意义：①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 特点 ： 家里有亲人，家中有亲情 。 02 中国人的“ ” 家 观看视频思考：是什么样的情感让他们排除万难拼命往家赶？在中国人的心中，“家”的意味是什么？ 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而在这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情 17 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受(每周放假回家)。 1）感受到人们对家的思念和依恋，迫切希望感受到家的温暖；感受到中国传统文化中“家”的味道，“年”的味道。 2）离家时间长了，就会有种归心似箭的感觉，迫切地想回归家庭，享受家的温暖。 人们渴望回家，盼望与亲人团聚。这背后流淌的是最具有中国味的浓浓亲情。 一家人吃年夜饭 春运拥挤的车站 给长辈拜年 …… 家有着深厚的意味、丰富的内涵 家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3、中国人的“家” 笔记落实 过渡：在中华文化中，提到家，必然会提到孝。 19 您养我长大，我陪您变老 养 当我还很小的时候 您们花很多时间与精力教我使用筷子吃饭 教我穿衣、生活自立自强 教我读书、写字、做人和做事。 为了我生活得更好，您们辛苦地打拼. 现在我在不断长大，而你们却在慢慢变老 当您们老了，需要有人陪伴.... 我会陪您慢慢地走，陪您回忆小时候的我 有一种恩德叫生养，有一种感恩叫孝顺。 我们父母亲都希望尽自己最大的努力，为自己的孩子创造最好的学习环境和成