2023-2024学年人教版《庖丁解牛》第二课时（公开课）

庄子 学习目标 回顾重点实虚词，理解文段基本含义 壹 探究庖丁的“解牛之刀”与“解牛之道” 貮 联系生活，感悟“养生之道”的内涵 叁 诵读体会 《庖丁解牛》是《庄子·养生主》里的一则寓言，题目是后来加的。 厨师 厨师的名字 指剖开，分割牛的肢体。 “解牛”是一种什么样的场面？ 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 节奏 语调 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 【砉】xū 【騞】huō 【向】xiǎng 通“响” 【中】zhòng 合乎 “解牛”是一种什么样的场面？ 手之所触 肩之所倚 足之所履 膝之所踦 用手按住 用肩斜靠 用脚踩住 用膝抵住 合于《桑林》之舞， 乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 同“盍”，怎么 梁惠王这句话有何作用？ 【侧面烘托】 啊，好啊！(你的)技术怎么(高超)到这种程度啊？ 庖丁解牛手法之高超 如果你是庖丁，面对梁惠王的赞叹，你会说什么？ 难点探究 难点探究 什么是庖丁所言的“解牛之道”？ 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。 “我所爱好的是天道啊， （已经）超过技术了。 始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。 1.庖丁解牛经历了哪三个阶段？ 难点探究 目有全牛 目无全牛 人牛合一 2.庖丁如何从第一阶段发展到最高境界的？ 难点探究 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然 ，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 把握规律， 运用规律！ ——今臣之刀十九年，而刀刃若新发于硎。 难点探究 3.庖丁的解牛之刀有何玄妙之处？ 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。 族庖月更刀 良庖岁更刀 臣之刀十九年 折也 割也 ？ 彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 难点探究 那牛骨节间有空隙，而刀刃没有厚度；用没有厚度（的刀刃）插入有空隙的（骨节），宽宽绰绰的，这对于使刀刃游动必然是留有余地的啊！因此，十九年了（我的）刀刃还像刚从磨刀石上磨出来(一样）。 庖 丁 神 庖 尊重规律 不断实践 熟能生巧？ 游刃有余 每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。 难点探究 小心翼翼地；警惕 面对难题—— 全神贯注 小心谨慎 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 成功解决—— 心满意足 收敛锋芒 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 主旨透析 拓展链接 何为养生？ 缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。 ———《庄子·养生主》 缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。 ———《庄子·养生主》 顺着自然之理以为常法，可以保养身体，可以保全天性，可以修炼精神，可以终享天年。 拓展链接 孔孟之儒 老庄之道 儒家热衷于重建社会秩序，企图以道德礼制重整人心，克制当时人们泛滥的私欲，所以孔子不断教人去追求仁义，成为君子，目的皆是希望重现一个和谐的理想社会。 道家所关心的，却是人处于乱世之下，如何立身处世而自保。道家主张，既然万事万物都摆脱不了自然规律而变化，所以人也必须遵照自然规律而生活。道家的终极关怀是于乱世中寻找个人的自我救赎，自保求生的方法。 儒家是粮店，道家是药店。 主旨透析 解牛之道 养生之道 喻体 喻体特点 本体 本体特点 刀 十九年若新 人 保全、长生 牛 筋骨交错 社会 错综复杂 解牛 依乎天理：按照生理规律 批大郤：避开硬骨 导大窾：顺着空隙 每至于族：怵然为戒 顺应规律 避开矛盾 顺势而为，灵活应对 面对困难，小心谨慎 处世 思政课堂 除了“养生之道”，庖丁解牛这个故事还有哪些现实意义？正在求学的你，又能从这个庖丁身上领悟到什么呢？（讨论） 热爱学习掌握规律 洞察细节 判断关键 收敛锋芒 低调做人 作业布置 根据本文所学，结合你的优势技能，谈谈自己进步/成功的经验与感悟，写在作业本上。（200字左右） $$