第一课 走进思维世界 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三 逻辑与思维 2024届高三一轮复习 第一课 走进思维世界 山东省单县第二中学 目 录 CONTENTS 01 课标展示，明确考向 02 03 04 网络构建，宏观把握 基础梳理，必备知识 重点突破，整合拓展 05 对点训练，经典再研 2 课程标准 考情预测 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件。 2．区分抽象思维和形象思维； (1)从命题内容上看，思维的特征、形象思维与抽象思维的区别是考查的重点 (2)从考査形式上看，选择题和主观题都有考查可能 3.命题常常结合从生活逻辑的情境出发来进行考查。 【考纲考情分析】 3 第一课 走进思维世界 思维的含义 思维的特征 思维的形态 间接性 概括性 能动性 广义：与意识同义 狭义：与理性认识同义，认识的高级阶段 发散思维和聚合思维 综合思维和分析思维 辩证思维和形而上学思维 抽象思维和形象思维（基本形态、特征） 【体系构建】 问题导学 自主复习，基础梳理（4分钟） 结合教材P2-6,梳理巩固以下问题答案。 1.思维的含义、特征？ 2.思维的分类？ 3.思维的基本形态及其特征（能够区分）？ 5 含义 广义 意识 狭义 类型 特征（共性） 与实践的关系 指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 强调推断，由已知推未知，由感性到理性，（“根据…断”“推断”） 强调总结，由具体到抽象，有个别到一般，（“总结”、“概括”、“提炼”） 强调加工，意识的能动作用（“推理、联想、构思、假设、指导”） 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践 间接性 概括性 能动性 【基础梳理】 一、思维的含义与特征 特征 间接性（强调推断） 概括性（强调总结） 能动性（强调加工） 含义 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。 思维对认识对象的反映不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。 关键词 见…而知…;通过…推断出…；预测；揭示出；推断出 共同之处是…;整体上看…；共性在于…; 总结出 抽象；创新；有选择的；主动、自觉 比较思维的间接性、概括性、能动性 【突破拓展】 特别提醒：不同思维形式的区分 战略思维：高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向 历史思维：以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、 指导现实工作 辩证思维：承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物 发展规律 创新思维：破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新 底线思维：客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值 【突破拓展】 【易混易错辨析】 1.狭义的思维与意识同义。 提示　狭义的思维与理性认识同义,是对事物的本质及其规律的反映。 2.思维的间接性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 提示　思维的间接性是指思维能凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识。思维的概括性是指思维能够抓住事物内在的、共同的、本质的属性。 9 【经典再研 应用训练】 1、（2022云南昆明期末）习近平在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班式上强调，提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力。这里的思维( ) ①是对人类理性认识方式的高度概括 ②是具有指导性和针对性的思想方法 ③在本质上是意识，是对存在的反映 ④是人们认识事物的内在逻辑和方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 【经典再研 应用训练】 2、（2022河北唐山一中期末）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。这一事例体现了思维具有( ) 严谨性 B. 概括性 C. 形象性 D. 间接性 D 【经典再研 应用训练】 3、（2023·河北·校联考模拟预测）2022年10月19日，中核集团科研团队再传佳绩，中国新一代“人造太阳”（HL-2M）科学研究取得突破性进展，HL-2M等离子体电流突破100万安培，创造了我国可控核聚变装置运行新纪录。这标志着我国核聚变