专题08 语言表达的得体（考点串讲）-【中职专用】2023-2024学年高一语文上学期期末考点大串讲（高教版2023·基础模块上册）

专题08 语言表达的得体 重难点 “得体”就是指在语言交际时,要根据语境使用最恰当的语言,即根据目的差异、色彩差异,根据场合对象的差异来调整语言。形式为选择题，考题多提供四项常用谦敬辞例句来供考生进行正误选择，要求考生交际时注意语境中的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传递得体、顺畅。 复习时要加强专题训练，掌握基础知识积累和方法技巧。 常考题型 例1 下列句子语言表达得体的一项是( ) A.欢迎你到我家来拜访。 B.你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C.令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D.贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。 【答案】C 【解析】A“拜访”只能用于自己。B，“你”缺乏礼貌。“有一定的帮助”不得体。D.“恭候光临”说别人等候自己时不能用“恭候”，自己前往某地也不能说“光临”。 例2 下列句子中，语言表达得体的一项是(　　) A．刚工作时你送给我的手表，我一直惠存着。 B．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。 C．我们宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 D．小王和小张是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴地说：“久仰久仰！” 【答案】C 【解析】A项“惠存”意思是请保存，多用于送别人相片、书籍等纪念品时所提的上款；B项“斧正”是敬辞，用于请人改文章；D项“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时，故选C。 例3 下面是一位已毕业的学生在教师节给自己老师发送的短信，其中加点词语使用不得体的一处是（    ） 虽已毕业多年，但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧，也感谢您曾纠正我的错误，是您用自己的光，照亮了我的前程。未来的日子，学生还有很多人生问题向您垂询，今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！ A．感念 B．惠赐 C．垂询 D．区区此心 【答案】C 【详解】A.感念：因感激或感动而思念。此处指学生在毕业多年后对老师的感激与思念，符合语境，使用正确。B.惠赐：敬辞，用于称对方对自己的赠送。此处是老师对学生的赠予，使用正确。C.垂询：敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。此处是学生向老师询问之意，应用谦辞，使用错误。D.区区此心：常用作谦辞，用来形容微不足道的一点心意或想法。此处是学生遥寄鲜花给老师，使用正确。 教材梳理 “得体”指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。语言表达得体，应注意以下几点。 1.弄清词义，掌握常见的谦辞、敬辞 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱、令嫒、令兄 惠 惠存、惠临、惠顾、惠允、惠赠 惠 垂爱、垂青、垂问、垂询、垂念 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 谦辞类 家 家父、家严、家君、家母、家慈 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅、犬子 （2）区别语体 语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。在语言交际中，要注意根据具体的语境选用适当的语体，即应按照不同的文体和不同的表达方式，运用与之相适应的和习惯了的语言。在同一场合或同一篇文章中，要注意保持语言风格的一致性。 （3）适应场合 语言的运用要和场合相适应。不同的场合对语言的使用有不同的要求，特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。如日常场合要求说话自然、亲切，娱乐场合要求说话生动、风趣，正式场合要求说话严肃、庄重、规范。 （4）区别对象 根据说话对象的思想水平、认识能力、社会地位、职业身份、性别年龄、心理素质等综合因素，进行语言的调整控制，选择恰到好处的语句，达到最佳表达效果。 （5）明确目的 无论何种语言形式都要服从表达的目的。要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。 学科高教2023版·中职语文基础模块上册·复习大串讲第 2 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$