20.4 电动机（学历案）-【学历案】九年级物理全一册教学评一致性同步备课资源（人教版）

第二十章 电与磁 第四节 电动机 学历案 【课标要求】知道电动机的工作原理 【学习目标】 1．经历探究实验，知道磁场对电流有力的作用，以及通电导体在磁场中受力方向与哪些因素有关。 2. 经历制作模拟电动机的过程，知道直流电动机的结构和工作原理。 3．通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，了解电动机在生活中的应用。 【评价任务】 评价任务1：学习目标1 评价任务2：学习目标2 评价任务3：学习目标3 【资源与建议】 学习重点：磁场对通电导线的作用；电动机的构造和工作原理；通过实验探究认识电磁感应现象，磁生电的条件。 学习难点：电动机的工作原理；换向器的作用；交流发电机的工作过程。 【情景创设 引入新课】 打开小风扇出示电动机，并给它通电，让它转起来。它们都是靠电动机来转动的，就让我们就一起来探究电动机的原理。 展示学习目标 【引领认知】 回忆并展示奥斯特实验图，提问：磁针为什么会转动？ 学生：通电导体周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关。 【过渡】通电导体对小磁针产生力的作用。那么反过来想一下，假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？（逆向思维） 【实验探究一】磁场对通电导体的作用 请同学们自学课文，利用桌面上的器材，分组实验： 实验1、将一根直导体放入磁场中，接通电源，让电流通过直导体，观察现象。 提问：观察到什么现象？这种现象说明了什么？交流得出结论。 实验2、把电源的正负极对调后接入电路，使通过直导线的电流方向和原来的相反，观察直导体的运动方向有何变化。思考：这种现象说明了什么？ 实验3、保持直导线中的电流方向不变，把蹄形磁体上下极磁极调换以下，使磁场方向与原来相反，观察直导线的运动方向。思考：这种现象说明了什么？ 【交流总结】比较上面的实验，你能把实验得到的知识总结一下吗？ 1、通电导体在磁场中要受到 的作用。 2、通电导体在磁场中受到力的方向与 方向、 的方向有关。 【实验性评价标准 1.能按照实验要求，得到通电导体受到力的作用运动现象，并改变电流方向及磁场方向得出受力方向发生变化。 【表述性评价标准】 2.能通过看书及小组讨论得出两个结论。 【评价任务1】：助学205页知识点1的内容。 知识点一:磁场对通电导线的作用 1.电路如图所示, (1)闭合开关,看到导体ab运动了,表明通电导体在磁场中 (2)交换电源的正、负极,会看到导体ab向 运动,表明通电导体在磁场中受到力的方向与 的方向有关 (3)保持导体ab中电流方向不变,把路形磁体上、下磁极对调,会看到导体ab向 运动,表明通电导体在磁场中受到力的方向与 的方向有关 (4)总结上述情况,我们可以得到通电导体在磁场中的受力方向跟 和 有关 2.要改变通电导体在磁场中的受力方向,可采用的方法是（ ） A.改变通电导体中的电流大小 B.只改变电流方向或只改变磁场方向 C.改变电流大小的同时改变磁场的强弱 D.同时改变电演方向和磁场方向 【纸笔性评价标准】：能顺利完成以上各题，并能对各题做出解释。 等级划分：每组①②号：能正确完成6个空，并能流畅的解释，评价等级为A;正确结果达到4个，评价等级为B;结果正确3个及以下，评价等级为C。每组③④号：只要正确完成4个空，评价等级为A;结果正确3个，评价等级为B。 【过渡问题】把一根直导线折成一个线框，通电后它会怎样运动？ 【演示实验1 】把线框放在磁场里，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮半周。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上，支架与电池相连。线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体，通电并用手轻推一下，观察现象。 线圈就不停地转下去。 【演示实验2】用小刀刮两端引线的漆皮，右端、左端全部刮掉，重复实验观察现象。 【过渡问题】为什么通电并用手轻推一下，并且两端的绝缘层全部刮掉线圈不能持续转动？现在我们共同分析一下（模型结合动画）。 （1）使线圈静止在如图位置上，闭合开关，图中ab边和cd边电流方向怎样，结合通电导体在磁场中的受力方向与电流方向的关系，分析ab边和cd两边的受力方向如何？会产生什么效果？ 强调：这个位置是线圈的平衡位置，即线圈平面与磁场垂直的位置。 （2）使线圈静止在如图位置上，闭合开关，图中ab边和cd边电流方向怎样，ab边和cd两边的受力方向如何？会产生什么效果？你看到什么现象？ （3）提问：线圈转过平衡位置，为什么不是立即停止？为什么又逆时针转动返回平衡位置？ 把线圈静止在如图位置，即刚才线圈越过平衡位置后所到达的位置。闭合开关，ab边