Module 12 Save our world Unit 1 第二课时 教学设计2023-2024学年外研版九年级英语上册

基于课程标准的“教学评一体化”设计 课时备课卡 课题 九上 Module 12 Save our world Unit 1 If everyone starts to do something, the world will be saved（第2课时） 日期 课时 1 课型 读写 授课教师 目标 确立 依据 课标 分析 课标摘录: 语言技能--表达性技能： 口头概括大意，转述他人简单的谈话 理解和领悟词汇的基本含义，以及在特定语境和语篇中的意义、词性和功能。 从形式、意义和使用三个角度关注和学习语法，善于发现语言规律，并能运用规律举一反三。 能识别不同语调与节奏等语音特征所表达的意义； 能在学习活动中积极地与他人合作，共同完成学习任务。 课标分解: 1. 能通过听对话，选择或说出对话的主题，记录三个污染问题以及危害和两项解决措施等关键信息； 2. 能通过阅读对话，找出对话中三种污染的具体危害，解决问题的两种具体措施等信息。能说出对话的主要内容。 能在语境中猜出生词的意思并初步利用构词法理解生词，不妨碍听和阅读的理解。 教材 分析 What: 本语篇主题属于“人与自然”范畴，主题群“环境保护”，子主题是“环境污染及原因，环保意识和行为”主要内容是通过对话谈论环境污染提出建立绿色学校的想法，并讨论了学生能为此所做的事情。 Why：通过本语篇的学习，学生可以在老师的引导下表达自己的想法，提出一些有建设性的、可行的有关环境保护的建议。 How：本语篇是一段对话，以第一人称进行描述，让学生结合身边的污染问题谈论如何保护环境。本篇涉及构词法，通过本篇学习，让学生初步了解构词法。 学情 分析 绿色学校给学生带来一种新鲜感，易于激发学生的学习兴趣和引导学生表达自己的想法，鼓励学生提出一些有建设性的可行性的建议。学生在之前学习中，或多或少接触过构词法，如合成法homework, classroom，转化法laugh (v) laugh (n) ，派生法writer等，但还没有系统的知识结构，需要通过本模块的学习形成系统的知识结构，并加深理解。 学习 目标 通过本课时学习，学生能够： 通过本课时学习，学生能够： 1.借助表格，复述有关环境保护的对话主要信息。 2.通过对知识点的自主学习和教师的精讲足练，能正确使用目标语言，完成句子。 3.通过跟读点读笔，熟练朗读对话并分角色表演。 4.对子合作，角色扮演。 评价任务 评价标准 1. 复述对话（自己说或同伴问答）（指向目标1、4） 关键信息准确 2. 选词并用正确形式填空，完成短文（指向目标1） 准确选取并用适当形式写出 3. 找出课文中由构词法构成的单词并翻译（英译汉），参照读音规则和评价标准朗读（指向目标2） 准确找出、英译汉，用正确的语音语调流利朗读 4. 翻译句子（汉译英），口头说并正确写出（指向目标2） 准确写出，无或少语法错误 5. 连贯、流畅地自己朗读、同伴分角色朗读对话（指向目标3） 语音语调符合读音规则和评价标准 教学过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1 Presentation 根据课文内容，完成短文填空。 复习U1文本内容，根据表格能正确流俐进行文本复述。 Step 2 language points Translate the sentences into Chinese. 1.pollute v. 污染；弄脏。 pollution n. 污染 。polluted adj. 被污染的 1 如果河流被污染了，农民就不能用河水灌溉庄稼。(v.)(课本原句) If the rivers are polluted, farmers can’t use the water for their crops. 2 石油污染了大海。(v.) The sea is polluted by the oil. ③在许多地方，来自工厂的污染遍布城市和乡村。(n.)（课本原句） ④.受污染的水是不健康的。（adj.） 2. It’s no use doing sth.“做某事没有用处”。 类似结构：It’s no good doing sth.意思________________ (1) It’s no use ________ too much computer games. A. to play B. playing C. play D. plays (2) It’