第3课计算机操作小能手（教案）三年级上册信息技术重大版

《计算机操作小能手》课时教学设计 【教材分析】 本节课为《课程标准》“在线学习与生活”模块的内容，通过学习以计算机为主的数字设备的操作方法，熟悉数字设备的使用；利用游戏型的学习资源让学生提升数字设备操作的熟练程度，通过探究发现更多的操作技巧。本节课涉及的内容包括认识鼠标和键盘，正确使用计算机的姿势，键盘基本键指法，游戏型学习资源及功能键使用探究。 【学情分析】 随着手机等数字设备在家庭中的普及，3年级学生在学习数字设备前就有一定的真实体验，在学习以计算机为主的数字设备时，可以进行知识的迁移。相比其他数字设备，计算机输入设备的操作难度较大，需要通过训练达到一定的熟练程度后，学生才可以将计算机作为工具来解决问题。3年级学生对反复机械性的训练兴趣不高。 【教学目标】 1.知道计算机的输入设备，了解它们的组成部分，掌握正确的使用方法。 2.通过游戏型学习资源熟练计算机输入设备。 【重难点】 重点：鼠标和键盘的使用 难点：键盘指法以及打字、中英文切换 【教学环境】 机房，鼠标，键盘，指法练习软件 【课时结构思维导图】 【课前准备】 课本，指法练习软件，极域分发图片 【教学过程】 一、导入 师：同学们看（ppt）这里有两个小朋友在讨论，大家一起读一读这两个小朋友的对话。 生：齐读。 师：那么你们认为使用计算机有哪些基础操作呢？ （预设）生：开机关机，打字。。。 师：上一节课我们认识了计算机及其主要设备，了解了计算机系统软件、应用软件，并且还学习了如何开机关机、新建文件夹这些基础的操作。这节课我们在上节课的基础上要学习更加有难度的操作内容。 二、新课教学 认识鼠标 师：首先来认识鼠标操作。全班齐读（ppt上）鼠标的操作。 师：现在我请一个同学上来试着给大家演示一下每一个操作（一编演示一边解说）。 生：操作省略（学生说的不对的，再补充纠正） 师以一张图片为例：请大家完成活动一 活动（1）认识鼠标 1， 鼠标指向图片 2， 点击图片按住左键不放松再拖动到右上角 3， 左键点击一下图片即可选中图片 4， 右键点击图片一下，在弹出的选项中找到删除并用左键点击一下，后面选择确认删除 认识键盘 师：刚才我们学习了鼠标对电脑的操作，现在请看到你们面前的键盘，观察键盘你发现有些什么键？ 生：有字母键、数字、标点符号。。。 师：键盘中有很多不同的键，所以我们要对不同功能的键进行分区，请默看书上14~16页，书上介绍了键盘的分区以及使用键盘的正确姿势、手势。完成活动2，待会请一个同学展示。 活动（2）认识键盘 1， 与同桌相互说一说键盘的分区以及每个分区大致作用 2， 根据书上16页图做出正确使用键盘的姿势和手势，同桌点评 【学生展示，师补充总结：1姿势手势要点2分区及其作用；】 师：使用键盘正确的姿势即两个食指分别找到有两个小突起的F键和J键，后面的拇指依次往后挪一个键，两个大拇指放在长条形空格键。还要注意键盘分为主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区。很明显，字母键和数字键区可以打出数字和字母，那么功能键区和控制键区有是干什么的呢？ 认识功能键 师：请看到活动三，我们一起探索常见功能键。 （3）认识常见功能键 1， 打开下发的word文档，输入“123456，abcd”，按下空格键（长条形的键） 2，按下caps lock大小写锁定键，再输入“ABCD”，再按下caps lock键，再输入“abcd”。 3， 按下回车键（Enter键），分别多次按 上 下 左 右 方向键 4， 最后使用backspace退格键删除所有内容，关闭文档。 要求：完成以上4个操作，细心体会，以同桌相邻同学为单位讨论并总结每个功能键的作用 【学生小组展示，师最后总结】 师：除了我们刚才使用的普通键盘鼠标输入设备，生活中还有很多不一样的键盘鼠标，请看到18页认识一下。可以借助浏览器搜索自主学习。 师：看完的同学可以打开指法练习软件进行练习。 活动(4) 指法练习 打开指法练习软件基础练习 提示：需要中英文切换时 shift键或者shift键和Ctrl键一起按 师：今天学习了鼠标和键盘的基础用法，请有条件的同学回家自己下载指法练习软件进行熟悉鼠标键盘。 四、板书设计 计算机操作小能手 认识鼠标：拖动、单击、双击、 认识键盘：使用键盘手势、认识常见功能键 五、课时作业设计 回家自己利用软件练习指法 学科网（北京）股份有限公司 $$