第16课《我的叔叔于勒》课件（共31张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

第16课 我的叔叔于勒 莫泊桑 1.能理清小说脉络，梳理故事情节 2.理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法 3.理解小说表现的主题思想 学习目标 2 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 莫泊桑。 法国。 十九世纪法国批判现实主义作家。 长篇小说有《一生》《漂亮朋友》等，中短篇小说有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下人们精神的堕落。 自主学习 3 小说写于1883年，是莫泊桑前期作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈起来，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的道路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。 02 知背景 自主学习 03 夯基础 （1）读准字音，认清字形 栈桥（ ） 煞白（ ） 拮据（ ） 撬开（ ） 女婿（ ） 褴褛（ ） chà异（ ） 别shù（ ） 嘟囔（ ） zhòu纹（ ） 阔chuò（ ） mǔ lì（ ） jié jū zhàn shà qiào 诧 牡蛎 墅 皱 lán lǚ 绰 xù dū nang 自主学习 03 夯基础 （2）词语解释 拮据： 煞白： 十拿九稳： 与日俱增： 窘迫的样子。 认真严肃对待。 手头紧，经济境况不好。 惨白,没有血色。 办事情很有把握。 惊慌;慌张。 衣服破烂。 随时间的推移不断增长，形容增长很快。 狼狈不堪： 郑重其事： 张皇： 褴褛： 自主学习 04 识文本 自主学习 1.速读课文，根据小说三要素理清故事情节。 2.小说的线索是什么？主人公是谁？ 自主学习 7 1.速读课文，根据小说三要素理清故事情节。 04 识文本 人物： 情节 菲利普夫妇(主人公)、“我”(见证人)、于勒(线索人物)、姐姐、姐夫、船长(次要人物)。 开端:全家盼于勒。 发展:菲利普夫妇在人前赞于勒。 高潮:船上遇于勒。 结局:全家躲于勒。 自主学习 04 识文本 环境： （1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 自主学习 2.小说的线索是什么？主人公是谁？ 04 识文本 菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线 于勒离家到美洲冒险10年的经历为暗线 明线： 暗线： 主人公： 菲利普夫妇。 自主学习 1.于勒是一个什么样的人？ 姓　名 性别 年龄 籍　贯 主要经历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社会关系 于勒 男 50多岁 法国勒阿弗尔　 没钱，行为不端，糟蹋钱 有钱，正直，有良心 没钱，自食其力，不拖累人 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二个侄女婿 重点探究 2.填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化。 于勒的经济状况 对于勒的评价（态度） 采取的行动 当初行为不正，糟蹋钱 赚了点钱，希望能够赔偿父亲的损失 租了一所大店铺，做一桩很大的买卖 于勒成了穷水手 坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖 打发他到美洲去 正直的人，有良心的人 每星期天去海边迎接，制定上千种计划 全家唯一的希望，好心的人，有办法的人 这个贼，这个家伙，这个流氓 暴怒，改乘别的船，躲开他 重点探究 3.小说前前后后为什么会有这么多对于勒不同的称呼? 于勒当初花了菲利普夫妇的钱 于勒到美洲赚了钱，不仅愿意还他们钱,而且还可以多给他们钱 破产又失去了钱，又可能要回来花他们的钱 重点探究 4.从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于勒的态度是如何变化的？这种变化说明了什么问题? 恐怖 希望 恐怖、仇恨 随着于勒的钱财的变化而变化的 重点探究 5.菲利普夫妇的内心活动是通过哪些方面显示出来的? （1）对于勒态度的第一次变化之前菲利普夫妇的心理活动,主要通过若瑟夫的介绍得以表现。 （2）吃牡蛎的细节以及在船上遇到于勒时的心理状态,主要是通过若瑟夫当时的所见所闻来显示。 （3）描写他们的语言、行动和肖像(主要是神态)来表现他们的庸俗、自私、爱慕虚荣和冷酷的心理。 重点探究 6.菲利普夫妇是怎样的人? 自私 冷酷 贪婪 爱慕虚荣 庸俗的小市民 菲利普夫妇 重点探究 7.小说中的“我”是怎样的一个人? （1）涉世未深 （2）富有同情心 （3）天真单纯 重点探究 8.小说运用第一人称的写法有什么好处? （