Module 12大单元整体备课2023-2024学年外研版九年级英语上册

模块（单元）教学内容整体分析 单元名称 Module 12 Save our world 单元大任务 Discussing what you can do about pollution 单元主题 范畴：人与自然 主题群：环境保护 子主题内容：环境污染及原因，环保意识和行为 教材分析 本模块以绿色环保为话题，讨论了如何从小事做起，节约能源，保护环境。对话和阅读以学生的口吻谈论环保知识，内容积极。环境保护与每个人的生活和健康都有紧密的联系。 第一单元的对话通过谈论环境污染及原因；提出建立绿色学校的想法，并提出要做力所能及的事情来构建绿色学校。文章以“提出问题-解决问题”的线索构建文章，让学生学会针对不同问题提出解决方法，并养成环保的好习惯。 第二单元的课文为说明文。先让学生自查是否践行绿色生活，紧接着提出绿色措施：3R原则（意义及具体措施）。课文结构清晰，采用“总-分-总”结构：开头以问题的形式抛出引发学生思考；接下来包括三部分：减少，再利用，再循环。内容简明，语言简洁，同时自然地呈现了本模块的语言知识--构词法；最后，展望了对未来美好生活的期待。 第三单元Around the world 也是一篇说明文。具体说明了地球一小时活动。它的时间、内容、历史及意义。 本模块的核心语言主要围绕环境保护和绿色生活，涉及环境污染（our great enemy, make people ill, a danger to our health, cause pollution, pollution is heavy, produce waste)，以及环保措施(fight it, collect waste, save energy and recycle, develop a recycling policy, not waste things)等。 学情分析 基于以上模块内容分析，再结合学情分析，可以确定这一模块的总任务和目标如下： 知识经验： 已知：学生在七八年级均已了解过部分词汇派生或合成法，在一定程度上能为学生学习本模块构词法奠定一定的基础。。 未知：构词法学习不系统，尤其是派生法，部分前后缀没注意系统总结。保护环境需要用到提出问题，解决问题的句型，即提建议句型，学生已能总结基本正确运用。 障碍：重点动词的用法及搭配，例如take steps, develop a policy, divide …into 等 策略经验：通过本模块听力和阅读策略的运用，在本模块复习阶段能较好地迁移运用。 障碍：在长文本中不能全面的记录笔记和重要信息，部分细节阅读题，分析句子结构能力较差。 生活经验：环境保护问题与学生日常学习生活息息相关，保护环境的措施信手拈来，通过学习本模块，学生更加爱护环境。 重点语言表达 词汇：factory, pollute, waste, enemy, crop, kill, oil, less, divide, bottle, repeat, ton, rubber, rapid, step, grandson, granddaughter, recycle, hopeless, plastic, policy, reuse, reduce, cloth, recycling 固定搭配：throw away, tons of, take steps, 语法：初步了解构词法（复合词、派生词和词性转换） 单元主题内容框架图 单元学习目标 通过本模块的学习，学生能够： 1. 在语境中理解认读并会运用本模块的单词，并能借助派生，合成和转化三种构词法学习新的单词。词汇：factory, pollute, recycle, waste, enemy, crop, kill, oil, less, hopeless，divide, bottle, throw away, repeat, tons of, rubber, rapid, step, grandson, granddaughter。 2. 能听懂有关环境保护话题的语段，概括出语段大意；并能在听的过程中记录污染问题、原因及个人力所能及做的措施。 3. 阅读文章（对话），获取主旨大意及细节信息；能流利地朗读文章（对话），进行自如的角色扮演，对话内容充实有意义（对话）。 4. 小组合作，网上搜索著名的环保措施，介绍该措施并呼吁大家一起参与保护环境。 5. 小组设计环境保护的海报，进行班内展评。 单元评价任务 1.能口头有逻辑地表达环境问题上的困惑并积极探讨保护环境的解决办法；（指向目标1，2，3）。 2.梳理出议论文的写作框架，完成短文（80词左右）能够提出保护环境的合理建议和措施；（指向目标4， 5）。 3.和同学们一起探讨初中生在保护