1.1细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

每一个生物科学问题的答案都必 须在细胞中寻找。 ——威尔逊 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 比如大熊猫... text has been truncated due to evaluation version limitation. 第1节 细胞是生命活动的基本单位 学习目标： 1.从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成“生物界具有统一性”的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 2.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。 3.通过分析细胞学说的建立过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。 比如大熊猫... text has been truncated due to evaluation version limitation. 第1节 细胞是生命活动的基本单位 重点与难点： 1.学习重点 （1）细胞学说的要点及其意义。 （2）细胞是基本的生命系统。 2.学习难点 细胞学说的意义 比如大熊猫... text has been truncated due to evaluation version limitation. 植物细胞亚显微结构模式图 动物细胞亚显微结构模式图 初高中衔接，初中阶段学习过植物细胞和动物细胞。以此引申出“细胞”这一生命系统最基本的结构层次 问题探讨（P2） 大熊猫（动物）和冷箭竹（植物）形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。你如何获取和提供证据？ 大熊猫吃冷箭竹 1.将几种器官或组织制成装片或切片，在显微镜下观察是否由细胞构成 2.查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果作为证据 1、细胞学说建立者及其主要内容 2、细胞学说建立的过程 3、细胞学说的意义 探究一下问题：(P2-P4) 一、细胞学说及其建立过程 1.主要建立者： . 2.主要内容： （1）细胞是一个 ，一切 都由细胞发育而来，并由 组成 （2）细胞是一个 独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 （3）新细胞是由老细胞 产生的 施莱登和施旺 细胞和细胞产物 分裂 （一）细胞学说建立者及其主要内容（P2） 一、细胞学说及其建立过程 有机体 动植物 相对 包括原核生物吗？ 包括病毒吗？ 列文虎克用显微镜观察到不同形态的 . 施旺概括出动物体也是由 构成的，发育起点为 . （二）细胞学说建立的过程（P3） 一、细胞学说及其建立过程 器官 木栓 组织 细胞 肉眼观察 活细胞（如细菌） 细微结构 显微观察 植物细胞 细胞 理论归纳 受精卵 维萨里在 水平上研究生命 比夏在 水平上研究生命 罗伯特.胡克用显微镜观察 组织，发现其由 构成 马尔比基用显微镜观察到动植物的 . 施莱登概括出 学说（3点内容） 耐格里发现新细胞的产生是 的结果 （二）细胞学说的建立过程（P3） 一、细胞学说及其建立过程 细胞分裂 分裂 修正前进 细胞学说 1.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3.新细胞是由老细胞分裂产生的。 魏尔肖总结出“细胞通过 产生新细胞” P4 讨论 讨论1：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 讨论2：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 讨论4：通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 讨论3：过“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 讨论一：首先是对动植物体的解剖和显微观察能获得动植物体是由细胞构成的这一证据，最后经过归纳总结形成具有事实支持的理论观念。此处注意讲解归纳法的概念。 讨论二： 可信。科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。 讨论三：是；揭示了动物和植物的统一性, 从而阐明了生物界的统一性 讨论四：(1)科学发现需从观察入手 (2)