山西省晋中市灵石县2023-2024学年九年级上学期12月教学水平调研语文试题(无答案)

2023—2024学年第一学期12月教学水平调研卷 九年级语文 考试时间：150分钟；考试形式：闭卷；总分值120分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 2．全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 世界最美的不是风景，而是祖国的山河。我掀起山河奔向你，踏进星辰来访你，一切浪漫哪是会写什么三行诗，生于斯，长于斯，就是此生最浪漫的事。同学们，让我们一起书写炙热，写在书简上，写在这片热土上！ 一、读·书（12分） 【书法 墨意执笔，书法情深】 1．汉字是全世界最美丽的文字之一，每一个汉字都沉淀着深厚的中华文化。汉字之美，体现在三个方面：一是诗意之美，汉字本源上便带着自然意蕴，连缀成文，成为诗化的意象，散发着诗意的清香；二是形态之美，甲骨文神秘之美，钟鼎大小篆古朴之美，隶体端庄之美，草书龙飞凤舞之美，行书飘逸之美，楷体俊秀之美；三是音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读，抑扬顿挫，表情达意，朗朗上口，极具韵律，仿若跳动的音符，和谐悦耳。（2分） 关于书体的判断，几位同学争论不休，你认为正确的排列是（ ） A．金文 隶书 草书 行书 B．甲骨文 草书 楷书 隶书 C．金文 草书 隶书 楷书 D．甲骨文 行书 楷书 隶书 【诗文 白雪入曲，红尘为辞】 2．因为深情，我们的血管里澎湃了一种潜藏的浪漫；因为思念，中华民族的灵魂深处多了一处永远的精神家园。让我们踏着碎玉落珠之声，走进这个浪漫国度。（10分） （1）谈到理想，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫寄壮词以寄之》中，用一句“_______________，_______________”表达了自己收复河山、报效国家的愿望。 （2）说到信念，李白在《行路难（其一）》中，用一句“_______________，_______________”了自己不惧人生艰难永远积极乐观的情怀。 （3）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的句子_______________，_______________。 （4）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边寒的凄凉的句子是：_______________，_______________。 （5）宋濂《送东阳马生序》中对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_______________，_______________。 （6）陈与义《临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游》中回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰的句子是：_______________，_______________。 二、读·思（38分） 老师向同学们发出“致敬经典名著·共读白话小说”的倡议。 【准备一：古典白话小说阅读策略】 梳理人物经历 解读人物形象 古典白话小说阅读方法 理解主题思想 了解特定时代和社会背景 进行人物对比 探究理解作者的创作意图 分析个性化语言、动作 积累白话语感 结合注解，理解大意 探究人物性格形成的原因 梳理探究，比较古今语言异同 扣住主要人物，理清故事情节 理清故事情节 课内外结合，括宽阅读视野 抓住主要事件，理清来龙去脉 阅读相关评论，提高鉴赏水平 3．以《水浒传》为例阐述阅读古典白话小说的相关策略。（4分） 鲁智深 →渭州 →救金氏父女，打镇关西 路见不平 拔刀相助 →通过 ② 把握人物形象 →桃花村 →救刘小姐，打小霸王 →瓦罐寺 →救众僧侣，杀两强贼 → ① →救林冲 重情重义 →华州 →救史进，身陷死牢 人物 菊花会上反对招安的表现 人物形象 →运用对比，分析 ④ 把握人物形象 武松 武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安，却冷了兄弟们的心。” 直率勇武 李逵 李逵睁圆怪眼，大叫道：“招安，招安，招甚鸟安，”只一脚把桌子踢起，颠做粉碎。 简单粗暴 率性而为 鲁智深 鲁智深便道：“只今朝文武，惧是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直裰染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事，便拜辞了，明白一个人去寻趁罢。” ③ ①________ ②________ ③________ ④________ 4．小说中的环境对人物塑造有重要的影响，《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。（