09《高考散文一轮复习概括内容要点》-【语文一起课件】 高中语文高考一轮复习PPT课件

要 要 概 概 括 括 内 内 容 容 点 点 高考散文一轮复习 内容要点概括类 局部内容 要点概括 题型 整体内容概括 (主旨概括) 层意概括 原因概括 特点概括 意义概括 概括情感态度 概括文本主旨 有特定指向 1.局部内容要点概括 局部内容要点概括既指概括一个段落内容要点，也指多个段落/层次内容要点。内容涵盖层意概括、原因概括、特点概括等。 题型 “特定指向”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方面。 1.局部内容要点概括 （1）(2018•天津卷)请结合全文分析，文中的“我”为何要寻找徽墨。(《虹关何处落徽墨》) （2）(2017•天津卷)文章写出了竹子的哪些精神气质？(《挺拔之姿》) （3）(2017•北京卷)第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？(《根河之恋》) （4）(2016•天津卷)作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。(《在母语的屋檐下》) 高考怎么考 《荷塘月色》第四至六段共描写了三幅画面，请给每幅画面加一个小标题，并概括每幅画面所写景物及其特点。 第一幅：月下荷塘。写了荷叶、荷花、荷香、荷波、流水，具有幽静、淡雅的特点 第二幅：塘上月色。写了月光、青雾、树影，具有朦胧、缥缈的特点。 第三幅：荷塘四周。写了树色、树姿、远山、蝉声、蛙声，具有阴沉、模糊的特点 回扣教材 答案 首先根据题干明确答题区域；然后分析每一段中每一句所写的景物，合并内容相同的语句，进而明确所写景物；再分析景物前面的修饰语，概括景物呈现的特点 答案启示 怎么答 审题干，明考向 原因、结果、作用、意义、影响、方式、特点、情感？ 理思路，定区间 不遗漏要点，不交叉。 巧提炼，组答案 要逐区间提炼，分类整合。 答案组织 摘取 舍弃 合并 组织 徽 徽 关 关 虹 虹 处 处 何 何 墨 墨 落 落 问题导读 快速阅读《虹关何处落徽墨》 思考：本文的类型和线索；作者去哪“寻墨”？为何“寻 墨”？“寻墨”的结果是什么？ 虹关何处落徽墨 ①在冬天，在春天……为了寻找一截久违的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹关【注】墨染了一样的旧弄堂里，闯进一栋又一栋装满了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇见寸许徽墨，也心满意足。行走在虹关，我一次又一次向墨的深处挺进，去追寻墨的风月身影。 第一段写一个人执着地追寻徽墨 写出了“我”不停寻觅徽墨的执著。 原文精读 ②婺源一文友善意地提醒我，虹关徽墨以及制作徽墨的人很难找了，你这样没有目的地寻找，不啻于白费心神徒劳无功。我不甘心，相信在虹关的后人中一定还有人掌握了徽墨制作技艺，他们会告诉我很多关于徽墨的记忆。 第二段进一步写寻找徽墨之难，突出自己的决心 衬托“我”的决心 原文精读 ③欣慰的是，季节扯起的丹青屏风里，总有一棵需十余个大人合抱的千年古樟，华盖如伞，累了，就在树下坐一坐，仰望绵廷浙岭，聆听“吴楚分源”的回声。穿村而过的浙源水、徽饶古道在炊烟袅袅里把日常琐碎的生活串成一幅恬谧幽静的水墨画，人在画中，画在人中，昔日贩夫走卒、野老道者的身影渐行渐远在徽墨涂抹的山水间，一丝淡淡的忧伤悄然在心里泛浮，随着雨滴从瓦片上、树叶间滚落下来，把人带进梦里故园。 原文精读 第三段写追寻中，有领略如画美景的欣喜，有昔日美好行将消逝的忧伤。 ④一堵堵布满青苔的墙壁上还隐约留存着经年的墨迹，那是徽墨的遗韵吗？石板路上，不时与村人擦肩而过；老宅门内，不时与老人目光相撞。在虹关，我拾掇了一串烙上徽墨温度的词语：质朴、慈祥、安然，小桥、流水、人家……虹关，允许我拾取半截残墨，记下一串与徽墨有关联的大街小巷地名。 原文精读 第四段写现实以及记忆里的徽墨遗韵。 ⑤虹关伫立，徽墨式微。近百年来，科技的迅猛发展带来了五花八门的书写工具，使得人们迅速地移情别恋，墨与砚台的耳鬓厮磨，也早也被墨汁横插一杠，固态磨便黯然失色，近年来渐渐被人遗忘。到后来，实现了从纸张到数字化的华丽转身，书写也已成为少数人的事情了，墨块更是被束之高阁，制墨传习几乎无人问津。 原文精读 第五段写徽墨式微的现实因素。 ⑥墨，松烟的精灵，千百年来忠实地在纸上履行职责，一撇一捺站立成墨黑的姿势，氤氲香气里传承着中国文字的博大精深。徽墨，制作滥觞于南唐，兴盛于明清，享有“落纸如漆，万古存真”之美誉。有权威人士言之凿凿指陈，北京故宫博物院还保存着数十块虹关徽墨。徽墨无声，虹关有幸，虹关人因此而自豪。水口、民居，显然还有徽墨等，不负众望，终于为虹关换来了“中国历史文化名村”的金字招牌。 原文精读 第六段写徽墨悠久而辉煌的历史、虹关深厚的文化底蕴。 ⑦虹关徽墨，不小心遗失在古村落、古驿道边，等待人们去擦亮这张泛着黑色光泽的名片——“徽墨名村”。在一栋民居内，我兴奋地发现，有人在挖掘