2024届高三生物一轮复习 体温平衡调节导学案

学科 生物 年级 高三 时间 2023.11 课题 人体的体温调节 课型 复习课 课时 第1课时 主备教师 考什么 必备知识 探究活动： 1、近日来以支原体、合胞病毒等一系列为主的病原体肆虐，造成例了全国各地医院纷纷“爆满”的情况。感染者常表现为咳嗽、发烧不退等症状，患者发烧后出现食欲不振、精神萎靡等。人体内多种酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，温度和pH都对酶的活性有影响。试结合自身所学内容，绘制正常人体内酶活性与环境温度关系的曲线图。 ( 酶活性 ) ( 体温 ) ( 挖教材 ) (1) （选择性必修1P58正文）再寒冷环境中，由于产热量大于散热量，所以体温相对稳定。（ ） (2) （选择性必修1P59旁栏思考）体温升高或降低，对人体只有害而无益吗？ 2、完成体温调节过程示意图，并思考下列问题： （1）体温调节方式为 ； （2）体温调节中枢位于： ； （3）形成冷觉的中枢： ； （4）机体产热的主要部位是： ； （5）机体散热的主要方式有： ； （6）与炎热环境相比，寒冷环境更容易集中精力的原因：寒冷环境中， 激素分泌量增加，提高神经系统的兴奋性； （7）寒冷条件下机体散热量 炎热条件下机体散热量； （8）寒冷条件下，寒冷刺激皮肤冷觉感受器，兴奋沿着传入神经传递到下丘脑体温调节中枢，下丘脑再通过 作用于肾上腺，导致肾上腺素分泌增加，该过程属于 调节，其效应器为： ； （9）试画出炎热条件下，机体通过汗腺分泌调节体温的反射弧： 。 （10） 体温调节的意义： 怎么考 考向分析 考向1、体温上升的主要调节机制是：致热原（如体外的细菌、病毒等，炎症反应分泌的细胞因子等）作用于宿主细胞，使之产生并释放作用于体温调节中枢的细胞因子，体温调定点上移，体温调节中枢整合信息并发出冲动，作用于效应器，使机体产热大于散热，体温升高。发热过程可分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下列叙述不正确的是（　　） A．体温上升期，机体会感觉到发冷，机体产生冷觉的中枢位于大脑皮层 B．体温上升期，人体进行体温调节的方式有神经-体液-免疫调节 C．高温持续期，人体的血流速度加快，可促进吞噬细胞等免疫细胞在病患处快速集结，增强免疫 D．当病人处于体温下降期时，机体主要通过毛细血管收缩和汗腺分泌汗液等途径来增加散热 考向2、联系生活实际解决下列问题： （1）体温的恒定与体内的___________与___________平衡有关。人体热量的来源主要是细胞中有机物的 ______________________，尤其以_______________和____________产热为多，热量的散出主要通过__________的蒸发、皮肤内毛细血管的散热，其次还有呼吸、排尿、排便等。 （2）水盐平衡中，由于饮水不足、体内失水过多或吃过咸食物等原因，会导致细胞外液渗透压过高，这时____________中的___________感受器感受到刺激，一方面把信号传至_________________，产生渴觉，使人主动吹水，另一方面，下丘脑还能分泌并由垂体释放_________________，其作用作用于____________和集合管，使它们重吸水增强，使尿量_________________________________。 考多难 真题练习 （2022年.江苏）人体受某些病毒感染后会引起发热，在体温上升期机体体温调节