精品解析：西藏自治区林芝市第二高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题

林芝市二高2023-2024学年第一学期第一学段考试高一年级历史试卷 全卷满分：100分 考试用时：90分钟 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.填空题和解答题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第I卷 选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 近年，考古工作者在江西国字山发现了战国中期大型墓葬。该墓葬具有突出的越文化特征，同时又有楚文化和江淮文化等文化因素，墓葬形制也与中原墓葬有相似之处。此考古发现（ ） A. 印证了“春秋五霸”的政治格局 B. 反映了中华文明多元一体的特点 C. 证明中原率先成为中华文明核心 D. 说明了统一多民族国家已经建立 2. 中华文明起源的基本特点包括（ ） ①发源于大江、大河流域，尤其是黄河流域和长江流域； ②分布广泛，并逐渐朝着多元一体，以中原为核心的方向发展； ③以血缘为纽带形成国家政治结构； ④神权色彩浓厚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 春秋时期，中原各诸侯国将周边的楚、越等国视为“戎狄”或“蛮夷”，经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的“蛮夷”也被视为华夏的一部分。这说明春秋战国时期（ ） A. 民族交融开始出现 B. 统一的多民族国家正形成 C. 兼并战争十分频繁 D. 华夏认同观念的逐步发展 4. 战国时期，孟子认为“恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也”，荀子则主张“义者，所以限禁人之为恶与奸者也”。据此可知荀子提倡的“义”更加 A. 重视思想道德规范 B. 追求人心内外和谐 C. 强调外在制度约束 D. 注重社会道义责任 5. 下图是一种特殊的文献，就其内容而言，是中国五千年文明史中最具有平民特色的文献。与它有直接关联的中国古代政治制度是 A 宗法制 B. 分封制 C. 礼乐制 D. 内外服制 6. 如图中秦朝的举措（ ） A. 推动社会文化的多元化 B. 阻碍了社会经济的发展 C. 不利于统一的封建国家形成 D. 促进各地区的交往交流交融 7. 《隋书》记载： “（汉高祖） 矫秦皇之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典，而郡县之制， 无改于秦。”汉高祖“矫秦皇之失策”措施是（ ） A. “与民休息”政策 B. “推恩令” C. 郡国并行制 D. 刺史制 8. 为筹措对匈奴战争的军费，汉武帝听从大臣建议，废除各郡国的铸币权，在长安建立一个由中央政府掌控的五铢钱造币厂；同时在全国各地设置盐铁官、酒榷官，实行盐铁官营、专卖。这反映出汉武帝（ ） A. 促进各地经济文化交流 B. 巩固小农经济的地位 C. 加强对社会经济的控制 D. 突破重农抑商的禁锢 9. 董仲舒认为，人和天是可以相互感应的，如果自然界发生了灾害，这就是对人间的警告，如果不去反省改正，那么这个国家就会衰败。由此可知，“天人感应”学说体现了（ ） A. 借助自然强化皇权 B. 人与自然和谐相处 C. 宗教迷信盛行一时 D. 儒学仁政民本思想 10. 汉初贾谊在《过秦论》中说：“夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。”据此可知，秦亡的主要教训是 A. 秦二世违背秦始皇统治之道 B. 治国思想僵化不知变通 C. 郡县制不足以巩固统一局面 D. 兼并六国缺乏文化认同 11. 有人在评价秦朝确立的某一政治制度时说：（它）保持了与远古神祇圣哲强烈联想的称呼，恰当地象征了一个人的成就。该制度是 A. 禅让制 B. 三公九卿制 C. 皇帝制度 D. 郡县制 12. 汉武帝时期，政府不仅实行盐铁官营，还向工商业者征收财产税。这表明当时 A. 统治者具有抑商倾向 B. 政府财政入不敷出 C. 社会深受儒学的影响 D. 专制统治空前稳固 13. 史载“大宛有蒲陶（葡萄）酒，富人藏酒至万余石，久者数十岁不败。俗嗜酒，马嗜苜蓿。汉使取其实来，于是天子始种苜蓿、蒲陶肥饶地。及天马多，外国使众来，则离宫别苑观旁尽种蒲陶、苜蓿极望。”对此解释合理的是（ ） A. 大宛与汉朝存在一定经济交流 B. 大宛仰慕并学习汉朝先进的文化 C. 汉朝经济作物的种植面积扩大 D. 汉朝统治者崇尚奢靡的生活方式 14. 《九章算术》全书采用问题集形式，共收录了246个问题，涉及农业生产、造酒等手工业生产、工程量的计算、劳动力的分配、运输及利息的计算等等，几乎包括了人们生产、生