6.19. 社会生活的变迁 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

教学目标 1．了解新中国成立后人民生活发生的根本变化，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，并理解产生这一变化的原因；了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展对我国人民生活产生的影响。 2．搜集有关社会生活变化的材料，引导学生树立史论结合、史料实证的意识，培养运用唯物史观观察、分析问题的能力；组织学生讲述人们在衣、食、住、行、用等方面的变化和我国在交通、通信方面的发展，让学生认识到改革开放给人们生活带来的重要影响，同时也提高学生的语言表达能力。 3．认识新中国成立后，特别是改革开放以来人们生活的巨大变化，感知中国的富强之路，激发学生对中国共产党和社会主义中国的认同和热爱之情。 教科书分析 70多年来，在中国共产党的坚强领导下，中国从封闭落后迈向开放进步，从温饱不足迈向全面小康。家是最小国，国是千万家。本课是对从新中国成立以来，特别是到改革开放后，中国逐步由站起来、富起来，再到强起来这一系列历史巨变从社会生活视角的呈现。 本课通过“日常生活的变化”和“交通、通信的不断发展”两个子目在中华人民共和国成立和改革开放两个时间节点的前后对比，来反映我国社会生活各方面的变化。重点是新中国成立后社会生活发生的根本变化和改革开放以来我国经济的快速发展及人民生活水平的不断提高；难点是交通、通信事业的发展对人们思想观念和生活方式的改变。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 同学们知道什么是“四大件”吗？ 预设：“四大件”是很多家庭在子女结婚的时候为其置办的家庭物品的统称。20世纪80年代之前，“四大件”主要是“三转一响，指的是收音机、自行车、缝纫机及手表，这在改革开放之前是每个中国家庭所希望拥有的四件家庭物品，对很多家庭来说是绝对的奢侈品。在2000年前后，“四大件”变成了冰箱、彩电、洗衣机、空调。 随着时代的发展进步，“四大件”所代表的物品也在逐渐发生着变化。今天，“四大件”已不足以反映人们日益提高的生活水平了。 在学生回答的基础上教师总结：“四大件”的变化是新中国成立70余年来，特别是改革开放40余年来，中国经济快速发展和人民生活水平提高的一个缩影。 那么，本节课我们就一起来感受一下中国社会生活所经历的变化。 二、新课教学 1．日常生活的变化。 （1）“旧貌换新颜”-新中国成立前后 （“旧貌换新颜”引自毛泽东诗词《水调歌头·重上井冈山》） 旧中国，由于长期受到三座大山的压迫，人民生活困苦，尤其是广大贫雇农，生活在社会的最底层，很多人是上无片瓦、下无立锥之地，常年吃糠吃野菜，饥寒交迫。像肥皂、火柴、煤油等日常生活用品都需要进口，被称为“洋火”“洋油”等，是一般的平民百姓用不起的。 旧中国，总人口中90％以上是文盲，农村这种情况更为严重。 新中国成立70年以来，党和政府始终把提高人民生活水平作为根本出发点和落脚点。 提问：新中国成立初期，面对近代百年积贫积弱的局面和内外战争留下的满目疮痍，党和政府采取了哪些措施来改善和提高城乡居民的生活状况？ 引导学生回顾所学知识：土地改革、第一个五年计划、三大改造。 教师在学生回答后总结：土地改革使农民成为土地的主人，一五计划使中国的工业化开始起步，三大改造完成后人民更是以高昂的热情投入社会主义建设事业。这一切都为新中国国力的增强和人民生活的改善奠定了重要基础。 材料一 新中国成立初期，面对战争留下的满目疮痍，党和政府带领人民迅速恢复生产。到“一五”时期结束时，人民生活水平有了很大提高。城镇居民人均可支配收入从1949年的99.5元增加到1957年的254元，年均实际增长9.1％；农村居民人均可支配收入由1949年的44元增加到1957年的73元，年均实际增长3.5％。 -国家统计局《1949-2018年居民人均 可支配收入年均增长6.1％》 提问：上述数据的变化说明了什么？ 在学生回答的基础上教师总结：从1949年到1957年，无论是城镇居民还是农村居民，人均可支配收入都有了极大的增长。说明新中国成 设计意图 从微观历史入手，通过身边生活物品的变化将学生带入时代变迁的历史时空，让学生倍感亲切，激发他们的学习兴趣，引导学生快速融入课堂。 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 通过数据对比引导学生得出合理、正确的认识。这能够让学生直观地看出新中国成立后人民生活发生的根本变化，同时也让学生感受到新中国的成立，真正实现了人民当家作主。 立后，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。 （2）“飞雪迎春到”-改革开放前后 （“飞雪迎春到”引自毛泽东诗词《卜算子·咏梅》） 教师讲述：唱罢《东方红》，党的十一届三中全会又开启了“春天的故事”。改革开放以来，人民的生活有了更加明显的改善，直接体现在与人民日常生活息息相关的衣、食、住、行、用等几个方面的变化上。 ①一身衣 教