5.17 外交事业的发展 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

教学目标 1．了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实，认识20世纪70年代中国外交取得重大成就的原因。了解改革开放后中国发展全方位外交的成就，认识中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，中国的国际影响力和感召力日益提高。 2．通过指导学生利用教科书和课外史料等资源，研读、分析中国恢复联合国合法席位的原因和影响、中美关系出现转机的原因和影响、中国外交新布局的影响、新中国外交取得重大成就的原因等，培养学生自主阅读教科书的能力、论从史出的历史思维，掌握进行合作探究的学习方法。 3．通过对中国恢复在联合国合法席位的学习，使学生初步了解中国作为发展中国家在外交方面团结广大发展中国家这一现实选择的必要性和正确性。通过对20世纪70年代外交成就的学习，使学生认识到中国综合国力和国际地位提高的重要作用。通过对改革开放后全方位外交的学习，使学生认识到中国在促进世界和平与发展方面的积极作用，感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感。 教科书分析 20世纪70年代，中国外交的重大突破，为改革开放的开展创造了有利的外部条件。改革开放后，以经济建设为中心，与之相适应，中国积极发展全方位外交，推动构建人类命运共同体。中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 本课主要学习四个内容：中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交和全方位外交。中国恢复在联合国的合法席位、中美和中日建交是20世纪70年代中国外交取得的重大突破。改革开放以来中国继续推行独立自主的和平外交政策，积极开展全方位外交，取得了巨大成就。教学重点是中国恢复在联合国的合法席位与中美建交；教学难点是中美建交的原因。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 课件出示年代尺。提问：请同学们回忆第16课《独立自主的和平外交》所讲内容，将年代尺上的空白处补充完整。在学生回答的基础上，教师出示正确答案。 教师进一步追问：观察（年代尺上）新中国建国初期的外交成就，并结合所学知识分析，这些成就分别产生了哪些影响？ 在学生回答的基础上教师总结：新中国成立后，奉行独立自主的和平外交政策，发展同苏联等社会主义国家的友好关系，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策。和平共处五项原则的提出，表明中国外交开始走向成熟；日内瓦会议的召开，中国开始步入世界舞台；万隆会议的圆满成功，加强了中国同亚非各国的团结与合作。 过渡：这是上一节课所讲内容，今天，我们一起继续学习新中国的外交成就，一起见证我国外交事业的发展。 二、新课教学 （一）第一篇 外交新突破-20世纪70年代。 1．扬眉吐气-中国恢复在联合国的合法席位。 （1）概况 材料一 1967-1971年历届联合国大会对“驱蒋纳我”提案的投票表决情况。 -数据出自韦展辉《青山遮不住毕竟东流去中国恢复在联合国合法席位斗争实录》 设计意图 通过年代尺的形式回顾上节课内容，使学生能够把握历史事件发生的时序，构建脉络清晰的知识结构。引导学生分析建国初期外交成就的影响，为理解新课内容“联合国合法席位恢复的重要原因-得到亚非国家的支持”打下基础。 学科网（北京）股份有限公司 提问：认真观察材料中图表，从中可以获得哪些历史信息？ 在学生回答的基础上老师指出：经过了多年的努力，1971年10月25日，第26届联合国大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的绝对优势通过了决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把蒋介石国民党集团的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 教师展示图片：《乔的笑》。 教师引导学生观察图片并讲述：这是第26届联合国大会上的中国代表团团长-乔冠华豪放的大笑，被西方媒体描述为：“震碎了议会大厦的玻璃！” 提问：结合《乔的笑》，你会用哪一成语来形容中国恢复在联合国的合法席位这一事件？ 在学生回答的基础上教师总结：这是扬眉吐气的笑，这是强者的笑！这是迟到了22年的笑，历史将永远定格在这激动的时刻！ 活动探究：阅读教科书第85页有关中国与联合国关系的相关内容，分组讨论。 问题：为什么说“恢复”在联合国合法席位？ 在学生回答的基础上教师总结：从历史渊源来看，中国本身就是联合国创始会员国之一，也是联合国安理会五大常任理事国之一；从国际惯例来看，中华人民共和国自成立那天起，就是代表中国的唯一合法政府，理应享有中国在联合国的一切权利。但在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，中国在联合国的合法席位由蒋介石集团占据。1949年新中国成立后本应拥有联合国合法席位，故1971年时称“恢复”或“重返”，不能说“加入”。 （2）原因 材料二 出示图片“我国第一颗原子弹爆炸”“我国第一次导弹核武器试验”“我国第一颗氢弹爆炸”“东方红一号发射