5.15 钢铁长城 教学设计 2022--2023学年统编版八年级历史下学期

15钢铁长城 教学目标 1．知道我国军队诸军兵种的建设和发展，了解我国国防和军队现代化水平的不断提高；知道新时代强军、兴军事业持续推进的情况，认识人民军队现代化建设的主要史实和国防现代化建设的巨大成就，理解国防和军队建设对于推进中国社会主义现代化、引领中华民族走向伟大复兴的重大意义。 2．通过搜集、整理我国历次大阅兵的资料，培养学生搜集、整理、编排资料的能力；通过分析对比相关图片、影像资料等，培养学生分析问题的能力。学生能够通过阅读教科书，结合图片资料，准确说出我国国防和军队建设的成就，培养依据相关资料得出历史认识或解释的能力。 3．通过对人民军队和国防建设现代化过程的了解，认识中国人民独立自主、自强不息的精神，增强对科技强军战略的理解，提高对有关军事国防建设的意义和重大作用的认识，感知不同时期人民军队的英雄事迹，认识人民军队始终不变的职责与担当，并进一步激发民族自豪感，增强爱党、爱国、爱军的情感。 教科书分析 习近平指出：“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。可以说，这个梦想是强国梦，对军队来说，也是强军梦。我们要实现中华民族伟大复兴，必须坚持富国和强军相统一，努力建设巩固国防和强大军队。”［习近平《习近平谈治国理政》（第一卷）］国防和军队建设是反映一个国家实力的重要方面，也是国家发展的重要保障。新中国成立前夕，毛泽东同志就强调中国人民必须建设自己强大的国防，建立新军兵种的努力在革命战争年代就开始了。新中国成立后，中国人民解放军迅速发展成为一支军兵种比较齐全的合成部队，武器现代化水平不断提高，国防力量日益增强。近年来，国防和军队建设继续深化改革，军队组织架构和力量体系实现革命性重塑，强军兴军事业取得了新发展，进一步提高了军队和国防实力。 本课有三个子目，分别是“陆、海、空军的建设”“导弹部队的发展”“新时代强军之路”。基于课程标准的要求和教科书的核心内容，将本课的教学内容设置为四个部分，即钢铁长城-军、兵种与武器装备，钢铁长城-百万裁军与科技强军，钢铁长城-使命担当与大国名片，钢铁长城-政治保证与革命性重塑。从发展历程、科技强军、使命担当和深化改革四个层次展开教学活动，力争使学生能够对人民军队和国防的建设与发展有一个全面立体的认知。本课的重点是人民军队的现代化历 学科网（北京）股份有限公司 设计意图 展示人民军队现代化建设的成果，激发学生的民族自豪感，使学生初步感受我国国防和军队建设取得的巨大成就，认识到中国人民解放军已经成为捍卫和平与发展的钢铁长城，进而激发学生探究军队和国防建设历程的动力。 设计意图 通过直观的图片，让学生感知人民军队的本色和担当，从而激发学生对人民军队的敬佩之情，认识幸福生活的来之不易，教师再通过提问导入本课，导入部分为本课的立意，即人民军队的“变”与“不变”埋下伏笔。 程，本课的难点是理解国防力量强大与国家综合国力增强的关系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。 课时安排 建议用1课时完成本课教学。 一、导入新课 方案一：视频导入。 2019年10月1日上午，北京长安街上，人民军队精神抖擞，这支正阔步迈向世界一流的军队，已列队完毕，等待接受祖国和人民的检阅。 播放中华人民共和国成立70周年国庆阅兵的部分视频。 播放视频激发学生民族自豪感，进而导入本课“钢铁长城”。 方案二：出示有关抗美援朝、抗震救灾、亚丁湾护航等内容的图片。 教师引导：这些图片的主人公们都有一个共同的名字，那就是人民军队，新中国成立后我们的人民军队始终守护着祖国和人民，那么人民军队在新中国成立以后发生了哪些变化？他们是怎样铸就守卫祖国的钢铁长城的？让我们一同进入今天这一课的学习。 二、新课教学 1．钢铁长城-军兵种与武器装备。 解释概念：军种是构成军队最主要的因素；兵种是军种内部的分类。 教师提问：人民军队诞生于什么时间？在革命战争年代经历了哪些发展演变？ 在学生回答的基础上教师总结：1927年南昌起义，打响了武装反 学科网（北京）股份有限公司 抗国民党反动统治的第一枪，宣告人民军队的诞生。土地革命时期，中国工农红军成立发展起来，在农村革命根据地坚持斗争；1937年全面抗战爆发后，改编为“国民革命军第八路军”和“国民革命军新编第四军”，把敌人的后方变成抗日的前线，始终坚持抗日；1946年改编为“人民解放军”，经过三年的努力，赢得了解放战争的胜利。 教师进一步指出：在革命战争年代，人民军队主要以陆军为主，新中国成立前后，我们又组建了海军和空军。在党的领导下，我军不断发展壮大，成为保卫国家、守护人民的钢铁长城。下面我们来看几组照片。 出示开国大典阅兵照片和国庆70周年阅兵的相关照片。 让学生对比感受人民军队军种和兵种的发展变化，使学生直观看到：新中国成立初期的以陆军为主，军兵种较少的人民军队，已发展为今天的海