第四单元 走进法治天地 单元测试-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第四单元　走进法治天地 生活需要法律 1．生活与法律息息相关的原因(P85～86) (1)我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。 (2)法律已渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当下生活，而且指导着人们未来的生活。 (3)法律与我们相伴一生。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 2．法律的产生、特征、本质及功能。(P86～87，P91～92) (1)产生：原始社会没有法律，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 (2)本质：是统治阶级意志的体现。 (3)功能：用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 (4)特征：①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 3．生活中的行为规范及作用(P90) (1)内容：法律、道德等都是人们生活中的行为规范。 (2)作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 4．法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现(P92) (1)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 (2)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 5．法律的作用(P93～94) (1)规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 (2)保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 特殊保护 1．对未成年人需要给予特殊保护的原因(P96～97) (1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 (2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 (3)保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 2．我国给予未成年人特殊关爱和保护的法律(P97) (1)专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。 (2)其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 (1)家庭保护：①含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。②地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。 (2)学校保护：①含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。②地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。 (3)社会保护：①含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。②地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。 (4)网络保护：①含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。②地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 (5)政府保护：①含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。②地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。 (6)司法保护：①含义：是指国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。②地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。 4．未成年人在享受特殊保护时要注意什么？(P100) 要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 树立法治意识 1．为什么要树立法治意识？(P101) (1)国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 (2)推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 (3)当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 2．法治时代对青少年提出了什么要求？(P102) (1)树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 (2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 3．学会依法办事的原因(P102) 法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 4．学会依法办事的要求(P103) (1)树立法律意识。 (2)遵守各种法律、法