2024届高考地理专题一轮复习-人类面临的主要环境问题课件

1.环境问题产生的原因及分布 水污染 石漠化 水源短缺 环境污染、生态破坏、资源短缺 环 境 人类 1.环境问题产生的原因及分布 物质 能量 废弃物 人类对环境的索取与排放 对于人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力 人类对环境的索取与排放 对于人类适度的索取，自然环境有一定的恢复能力。 但当人类向环境的索取超过资源本身及其替代品的再生速度时，就会出现资源短缺、生态破坏等问题。 对于人类排放的废弃物，自然环境具有一定的容纳、分解和清除等能力。 人类对环境的索取与排放 （环境自净能力） 如果人类向环境排放废弃物的数量超过环境的自净能力，就会导致环境质量下降，产生环境污染。 人类对环境的索取与排放 对于人类排放的废弃物，自然环境有一定的自净能力 ——人口数量过多；人口素质低；追求短期经济增长的效益。 人类为何会向环境大量索取资源和排放废弃物？ 教材93页的“读图思考” 围垦湖海填塘塞河 破坏水利湿地减少 开垦草场牧业缩小 草场过载草场破坏 毁林开荒植被破坏 风沙侵蚀水土流失 自然灾害频发 粮食不足单产不高 干旱加重，有机质分解快，肥力下降 广种薄收 扩大耕地 生态环境恶化 破坏生态平衡 大气污染 水污染 土壤污染 固体废弃物污染 噪声污染 海洋污染 图中所示的环境污染可能有哪些？ 环境问题的地域差异 城乡差异： 国家差异： 城市主要表现为( )，乡村主要表现为( ) 发达国家主要表现在过分消耗资源带来的影响，人均资源消耗量及污染物排放量高。发展中国家主要表现在掠夺式开发带来的生态破坏和快速工业化导致的环境污染；发展中国家多处在经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着经济发展与人口增长的双重压力；且要承接发达国家的污染工业。故发展中国家的环境问题更为严峻。 环境污染 生态破坏 既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 概念： 走向人地协调——可持续发展 人的调控管理 生态系统（含资源） 社会系统 （含人口、科技） 经济系统 环境资源 生产废弃物 环境资源 生活废弃物 物质产品、资金等 劳力、科技等 内涵 ( )是基础； ( )是条件； ( )是目的。 生态持续发展 经济持续发展 社会持续发展 可持续发展的原则 公平性原则、持续性原则、共同性原则 巴西人 西欧人 我们要发展 亚马孙雨林属于全人类 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平。 6月5日 2021年“世界环境日”主题：生态系统恢复。 2023年“世界环境日”主题：减塑捡塑。 中国：建设人与自然和谐共生的现代化。 2022年“世界环境日”主题：只有一个地球。 中国：共建清洁美丽世界。 2020年“世界环境日”主题：关爱自然，刻不容缓（Time for Nature）。 中国：美丽中国，我是行动者。 中国：人与自然和谐共生。 中国的可持续发展实践 15 中国走可持续发展道路的必然性 庞大的人口压力（人口基数大，人口老龄化，人口素质低） 资源短缺（人均占有量少，需求大，利用率低） 环境污染，生态破坏 土地荒漠化 水土流失 次生盐渍化 良好 轻度破坏 危急 极度破坏 中国生态脆弱形势和环境分级 脆弱 2.实施可持续发展的途径 ①消除贫困 贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。 19 我国农村脱贫途径举例 发展特色产业 转移就业 教育扶贫 基础设施建设 异地搬迁 确保到2020 年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫 宁夏闽宁镇 作业：复习本节知识点并完成对应练习。 $$