第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化统编版必修四哲学与文化

温故知新 寻觅社会的真谛/（社会历史观）原理总结 1.【原理】：① 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ②社会意识具有相对独立性。社会意识对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 【方法论】: ①立足社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。 ②要求我们要确立正确的社会意识，反对落后的社会意识。 2.【原理】：①生产力决定生产关系。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，对生产力的发展起阻碍作用。 【方法论】: 尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。 3.【原理】：①经济基础决定上层建筑； ②上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 【方法论】: 尊重社会发展的客观规律，不断调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。 4.【原理】：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】:我们要坚持群众观点和群众路线。坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 探究世界的本质 （辩证唯物主义）认识论 第4课 探索认识的奥秘 （唯物）辩证法 第3课 把握世界的规律 社会历史观 第5课 寻觅社会的真谛 人生价值观 第6课 实现人生的价值 马克思主义哲学 1、在学第五课之前，我们把之前学习的内容再进行一次梳理，来理解这节课在马克思主义哲学中的地位到底是什么？ 首先，最开始的时候，我们探究这个世界的本质是什么，马克思主义哲学就告诉了我们——这个世界是一个物质的世界；紧接着，我们在知道这个物质世界的基础上，进一步的去了解这个物质世界，发现这个物质世界是一个联系的、发展的，不是孤立的世界，所以我们要用发展、联系、全面的的观点看世界，这是我们辩证法学习的内容；紧接着学完辩证法之后，在我们知道这个物质世界是什么的之后，我们开始思考意识/人的头脑 如何去认识到这个客观的物质世界呢？于是我们就学习了认识论，而认识论就告诉了我们，我们必须在实践中发现真理，以及在实践中发展和检验我们的真理。 2、从这节课开始，我们又将开始一个新的理论板块的学习，历史唯物主义，即唯物史观。 这个唯物史观是什么东西呢？研究的对象主要又是些什么呢？ 其实，首先唯物唯物，肯定还是坚持世界的本原是物质，这个世界是个物质的物质，至于它把什么当成了我们的物质呢？这就不得不提在马哲 产生以前出现的近代形而上学唯物主义，近代形而上学唯物主义有一个非常明显的缺陷，不知道大家还记得不？——近代形而上学唯物主义在自然观上坚持唯物，在历史观上坚持唯心。我们马哲弥补了近形的缺陷，就在此基础上，提出物质世界当中有一种非常特殊的物质，不是以实体的形式存在的，无影无形，看不见摸不着，但他却实实在在存在在那里，不以人的意志为转移，并且与我们人类本身紧密相连，息息相关，这种物质就叫人类历史或者叫人类社会，就此提出了唯物史观的观点。 唯物史观告诉我们，我们的历史观为什么会这么走，是因为我们的实践活动，是因为生产力与生产关系，经济基础与上层建筑这两对矛盾运动在不断变化运动，相互作用，最终推动着我们人类社会不断的往上发展，然后当我们知道了整个人类社会是这么发展之后，我们再反观我们自己，那我们人类这个渺小的一员，在人类历史的长河之中，我们如何来实现自己的人生价值呢？我们人生的价值到底应该归到哪个地方去呢？于是马哲就告诉我们如何做出正确的价值判断和价值选择，我们必须在尊重客观规律的基础上然后我们去得出一些科学的理论，来指导着我们的实践；而且我们实践的目的和归属都是为了人民群众，所以我们必须始终站在人民群众的立场上，来实现我们的价值。 3、当我们讲完这个线索了之后，我们就把整个马克思主义哲学串起来了，你会发现其中是一环一环扣着一环的，而且在这个过程中，你也已经看到了一条线索，叫做实践，而我们说马克思主义的核心观点就是实践。 2024届高考 ∙ 一轮复习 必修四 哲学与文化 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生的价值 （历史唯物主义—人生观 价值观） 实现人生价值（人生观 价值观） 思维导图 价值的含义、特点 价值与价值观 人的价值 含义