语文园地五 （课件）统编版语文二年级上册

语文园地五 部编本人教版·二年级上册语文 第五单元 单元复习 辨字组词 井（ ） 开（ ） 观（ ） 欢（ ） 渴（ ） 喝（ ） 纷（ ） 份（ ） 观看 开门 欢乐 井口 纷纷 喝水 一份 口渴 新课导入 第五单元课文主要围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》3篇课文。3个故事内容浅显，寓意深刻。 　本组教材的语文要素之一是“初步体会课文讲述的道理”。教学时，要引导学生借助课后题，联系生活实际，在交流讨论中，初步体会课文讲述的道理。本单元的另一个语文要素是“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达”。教学中，也要引导学生结合课后题或语文园地，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。 成语 1.照样子写词语。 （1）无边无际 各 各 人 人 （2）歌如潮 人如 美如 山 海 种 样 画 海 山( ) 锋 蜜( ) 峰 刀( ) 蜂 fēnɡ 观察后面的字的偏旁与前面字的联系。比如：刀锋，“锋”字是金字旁，说明和金属有关，“刀锋”就是刀最锋利的地方。 带有“夆”的汉字大多读“fenɡ”。 第一课时 fēnɡ fēnɡ 《寒号鸟》这篇童话通过喜鹊和寒号鸟作对比，写出了喜鹊是勤劳的，寒号鸟是好逸恶劳的，说明了懒惰、得过且过是没有好结果的。 蜜 mì 蜂 fēnɡ 蜜蜂 蜂蜜 新课： 回顾可知新，接下来，就让我们走进课本，一起去看看语文园地给我们安排了什么样的精彩内容…… 学习目标 认识“锋、蜜”等9个生字；说说自己根据字形特点猜 出汉字意思的方法。 积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语的意思。 能仿照例句，把句子写具体。 了解汉字“左短右长”“右短左长”的间架结构，在 田字格中练习书写。 朗读和背诵古诗《江雪》。 阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意，和同学交流阅 读后的感受。 识字加油站 . . . 请同学们仔细阅读字词句运用，和 同学交流，说说你有什么样了不起 的发现？ 字词句运用 字词句运用 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 12 注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 观察加点词语，你有什么发现？ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 例句中的加点词语都是具体说明后面事物怎么样。 fēng mì mù mù 锋 蜜 幕 蜂 mù 慕 墓 扫 fēng sǎo 抄 炒 chāo chǎo 再认读一遍吧。 字词句运用 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语 都和言语活动有关。 读一读，猜一猜词语的意思。 这些词语都含有汉字“语”“言”。 右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面。 规范书写 作者介绍 我国唐代著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 柳宗元 17 江雪 【唐】柳宗元 千山/鸟飞绝， 万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁， 独钓/寒/江雪。 江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 请同学们仔细阅读刻舟求剑，和同 学交流，说说你有什么样了不起 的发现？ 我爱阅读 我爱阅读 左短右长 左长右短 书写提示 观 呼 忙 如 “观”和“呼”，左边要写得窄小些，位置略往上靠，右边写得宽大些； “忙”和“如”，左边要写得长一些，右边要写得短一些。 在课本田字格中描红并仿写，再想一想还有没有其他相同结构的字？ 板书设计 语文园地五 识字加油站 字词句运用 书写提示 日积月累 我爱阅读 总结 学了本组课文，我们学习了很多有趣的故事，也学会了很多新字词，让我们再次回顾课文，品尝学习的快乐吧！ $$